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471.
病理学是一门在医学课程中承前启后、联系基础与临床医学的桥梁学科,其教学质量直接影响到学生临床课程的学习。教师应通过激发学生的学习兴趣,合理使用多种教学方法．以达到提高教学效果的作用。 相似文献
472.
473.
传统教学与多媒体教学相结合在病理学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的应用和普及,多媒体技术的发展以及网络在医学领域的应用日益广泛和深入,医学教育正面临着一场革命,这对研究形态变化为主的病理学更具有特殊的意义。通过几年的教学实践,我们体会到多媒体教学的优势,但也发现不少弊端。我们认为,发挥其更大作用的关键不是抛弃传统教学模式,而应该将两者有机的结合。 相似文献
474.
病理学实验课是病理学教学过程中的重要环节,沿袭单一的病理学实验教学方法已很难适应当前医学教育改革发展和现状。我们针对病理学实验课中的不适应现象进行探索,采取主导和主体相融;温故和知新相融;基础和临床相融;案例与推理相融：传统和现代相融等方法,激发学生的学习兴趣,变被动接受为主动索取,培养学生融会贯通、动手操作和综合分析的能力。 相似文献
475.
病理学是联系基础学科和临床学科的重要桥梁学科,在医学课程中起着承前启后的作用,在此我们结合实际教学工作,针对成人学生的特点,谈谈病理学教学的一些感受。 相似文献
476.
477.
478.
赵山奎 《荆门职业技术学院学报》2009,24(10):10-13
精神分析为西方传记文学引入了病理学的解释视角。经由传记家对传主“疾病”隐喻意义的深度解释,传主的自我与身份的内在冲突及其在更高层面上的统一、自我与社会的复杂互动关系都得到了更深入的理解。 相似文献
479.