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写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。高中《语文课程标准》要求教师鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。 相似文献
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本文通过对休闲运动的研究,探讨了女性休闲运动的现状及休闲运动对女性的促进作用,从而促进女性休闲运动的发展. 相似文献
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近日抗战"神剧"成为全国上下声讨的对象,究其原因,在于其不尊重历史事实,胡编乱造历史事件,最终引起公愤。事实上,历史课堂教学中也存在乱用史料的现象,只是它更隐蔽,但对于学生的危害不容小觑。如何正确使用史料是历史教师需要反思的问题,本文就史料教学中存在的问题、对策和史料的益处作了论述。 相似文献
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在网络时代,怎样把有利用价值的档案信息从封闭的库房内挖掘出来展现给世人,除计算机网络技术的应用,先进档案管理软件是实现档案管理数字化的基础。网络版档案管理软件的开发利用,成为了实现档案管理数字化信息化的工作平台。 相似文献
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在学习晶体结构时,我们在老师的指导下进行了一些很有意义的学习与探究活动。我们觉得这种主动学习与探究的方法对培养学生能力,提高学生素质是很有益处的。所以我们将这一过程写下来,给大家分享。 相似文献
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目的:探讨中小学生运动益处与障碍认知对于身体活动的影响及内在关联,为提升中小学生身体活动和减少久坐行为提供参考。方法:随机抽取小学4~6年级618人和初中1~3年级学生1047人,调查其身体活动水平、久坐行为时长和运动障碍及障碍认知水平;使用卡方检验比较不同性别、不同学段学生的身体活动水平的差异,使用独立样本t检验比较中小学生的运动益处认知差异,最后进行多元线性回归分析揭示其关联性。结果:被调查学生的总体身体活动水平偏低,66.5%的女生处在低强度身体活动水平远高于男生的46.9%(X2=71.29,P<0.001);初中生低强度身体活动人数占比68.6%远高于小学生的36.1%,56.0%的小学生处在中等强度身体活动水平远高于初中生的29.0%(X2=171.75,P<0.001)。中小学男生的运动益处与障碍认知得分高于女生,中学生运动益处与障碍认知得分高于小学生,并具有显著性差异(P<0.001)。运动益处与障碍认知中预防保健、生命促进维度与中小学男生久坐行为显著相关(P<0.001),社会交往与女生久坐行为显著相... 相似文献