首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   77396篇
  免费   71篇
  国内免费   54篇
教育   60918篇
科学研究   4844篇
各国文化   10篇
体育   1141篇
综合类   3787篇
文化理论   334篇
信息传播   6487篇
  2024年   353篇
  2023年   1673篇
  2022年   877篇
  2021年   1424篇
  2020年   1651篇
  2019年   1808篇
  2018年   871篇
  2017年   1651篇
  2016年   1933篇
  2015年   3647篇
  2014年   6777篇
  2013年   5765篇
  2012年   7344篇
  2011年   6818篇
  2010年   5873篇
  2009年   5480篇
  2008年   5401篇
  2007年   4201篇
  2006年   2721篇
  2005年   2158篇
  2004年   1527篇
  2003年   1127篇
  2002年   795篇
  2001年   632篇
  2000年   379篇
  1999年   187篇
  1998年   235篇
  1997年   823篇
  1996年   912篇
  1995年   814篇
  1994年   589篇
  1993年   425篇
  1992年   285篇
  1991年   233篇
  1990年   29篇
  1989年   26篇
  1988年   12篇
  1987年   11篇
  1986年   8篇
  1985年   10篇
  1984年   12篇
  1983年   24篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
黑龙江农业经济职业学院依照“产教结合、实业兴学”的办学指导思想,大力发展校办制药产业,促进药类专业的建设与发展,走出了一条具有自己特色的“围绕专业办产业,办好产业促专业”的特色道路。  相似文献   
992.
分层教学的教学策略探析   总被引:2,自引:0,他引:2  
分层教学就是根据学生的知识基础、学习能力,经过教学组织形式的变化,在教学目标、教学内容等方面体现层次性,把处于同一认知水平层级的学生编为若干固定班级或单科教学班级,对不同层级的学生群体制定适合他们发展水平的教学目标和采取恰当的教学方法组织教学的一种教学模式。  相似文献   
993.
特色建设是高职院校生存的必由之路,为此,办学形式要走“上挂下联中通”之路,人才培养目标要树立“素质全面、特长明显、专业定向、能力突出”的教育理念,对学生的管理应采取准高中式的管理模式,专业设置要紧跟市场信息,及时汰旧置新。  相似文献   
994.
《中国高校招生》2007,(9):56-56
学校简介 西南大学,是2005年7月经教育部批准,由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建的教育部直属重点综合性大学,是国家“211“工程建设学校。学校位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山麓,风景秀丽的嘉陵江畔,已有百年办学历史。[第一段]  相似文献   
995.
党的十六大报告指出,民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱.高职院校作为国民教育的重要组成部分,在弘扬与培育民族精神中必然扮演着特殊的角色.因此,在新形势下准确把握民族精神的内涵,正确认识高职院校的特殊性及其弘扬民族精神的必要性,积极探索其在高职院校中弘扬与培育的有效方法和途径是一项十分紧迫而重大的任务.  相似文献   
996.
997.
高等职业院校的虚拟经营管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
在市场经济条件下,把企业行之有效的经营管理模式——虚拟经营,引入到高等职业院校的经营管理中,通过人员虚拟、职能部门虚拟、建立虚拟学校等,可以有效提升其经营能力,更好地发挥其教育功能。  相似文献   
998.
大学校园文化是从属于社会文化的一种亚文化,是随着学校相伴而生的。本文在分析地方院校校园文化结构之后,对如何构建高品位地方院校校园文化提出了一些具体策略。  相似文献   
999.
在党中央高度重视宣传思想、新闻舆论工作以及国防和军队改革正如火如荼地进行的新形势下,做好宣传思想的工作的重要意义日益凸显,部队院校作为部队人才的"摇篮",在坚持中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》提出的基本原则的同时,要根据自身的实际特点,不断增强认识、创新形式、提升能力,为国防教育事业的发展提供真正有效的思想保障  相似文献   
1000.
高职院校学生人际交往中存在着不敢交往、不愿交往、不善交往及不懂交往的问题。自卑、社交恐惧等五种人际交往障碍在高职院校学生中最为常见。认识和克服这些障碍,有助于高职院校学生的心理发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号