全文获取类型
| 收费全文 | 49593篇 |
| 免费 | 57篇 |
| 国内免费 | 157篇 |
专业分类
| 教育 | 40256篇 |
| 科学研究 | 2754篇 |
| 各国文化 | 79篇 |
| 体育 | 1040篇 |
| 综合类 | 1090篇 |
| 文化理论 | 408篇 |
| 信息传播 | 4180篇 |
出版年
| 2024年 | 84篇 |
| 2023年 | 332篇 |
| 2022年 | 444篇 |
| 2021年 | 449篇 |
| 2020年 | 504篇 |
| 2019年 | 497篇 |
| 2018年 | 279篇 |
| 2017年 | 488篇 |
| 2016年 | 708篇 |
| 2015年 | 1219篇 |
| 2014年 | 3314篇 |
| 2013年 | 2777篇 |
| 2012年 | 3632篇 |
| 2011年 | 3607篇 |
| 2010年 | 3147篇 |
| 2009年 | 3228篇 |
| 2008年 | 3807篇 |
| 2007年 | 3212篇 |
| 2006年 | 2818篇 |
| 2005年 | 2946篇 |
| 2004年 | 3378篇 |
| 2003年 | 3202篇 |
| 2002年 | 2005篇 |
| 2001年 | 1558篇 |
| 2000年 | 1095篇 |
| 1999年 | 364篇 |
| 1998年 | 179篇 |
| 1997年 | 96篇 |
| 1996年 | 92篇 |
| 1995年 | 102篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 62篇 |
| 1992年 | 48篇 |
| 1991年 | 20篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
提高教师教育技术水平有效途径的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教师教育技术培训已成为教育技术研究的热点领域之一。文本介绍了笔者所在学院通过职后和职前两种方式开展教师教育技术培训的具体做法。 相似文献
52.
在市场经济条件下,统筹城乡就业,建立城乡劳动力统一市场是一种必然趋势“,十一五”期间中国劳动力咨源还将持续增加,为再就业职业技能培训提供良好的契机。文章从培训范围、培训内容,培训方式、操作规程等提出了开展职业技能培训的思考,有一定的借鉴价值。 相似文献
53.
54.
阮春英 《浙江高校图书情报工作》2002,(2):58-59
该文从分析社会对图书馆的新需求入手，论述了图书馆如何更好地发挥信息资源服务功能，提高服务档次，使之成为现代化的信息服务中心。 相似文献
55.
以人为本即以人为中心的管理思想，是21世纪图书馆的立馆之基，这是由图书馆的宗旨和极本任何决定的。文中提出贯彻以人为本思想的八点措施。 相似文献
56.
公元 2 0 0 1年 12月下旬的一天 ,黔西南州普安县楼下镇党委书记刘坤同志在处理一桩镇政府与某煤矿因矿井有关权属问题引发的纠纷时 ,面对对方的“漫天要价与无理取闹” ,着实让这位平日办事干练果断的书记头疼了一番。按说 ,处理这种事对他来说简直就是小菜一碟 ,可这次却不行了 ,原因就在于镇政府几年前与该矿主签订的有关合同、协议等文件材料一时找不到了。在镇政府不能出具有效依据的情况下 ,为避免事态的进一步恶化 ,他们只得违心向该矿主作出了较大让步 ,才使这桩闹得纷纷扬扬的纠纷得以解决。这次“事件”对楼下镇党委、政府震动很… 相似文献
57.
广州，人群熙来攘往的天河体育中心有这么一班人，不管是流火烁金的三伏，还是寒气逼人的三九，都在舒展拳脚，刚柔相济的陈式太极拳，被他们练得中规中矩，伸展自如。带领他们练拳的，是一位很结实、威武中透着憨厚的教练，他的名字叫张三利。 相似文献
58.
长春教育学院《新课程中教师专业化发展策略研究》课题组 《长春教育学院学报》2006,22(2):5-11
2002年长春地区开始实施新课程,2003年长春教育学院申请了教育部"十五"规划的重点课题<新课程师资培训与有效模式研究与实验>课题的子课题"新课程中教师专业化发展策略研究".长春教育学院的专家、教授及部分专业课教师,长春市部分中小学教师从不同方面参加了此项课题的研究.经过两年多的研究与实践,按照预定的实施方案,圆满地完成了任务.现将此课题的研究情况报告如下. 相似文献
59.
首先,澳大利亚TAFE模式的经费来源和提供服务有法律规定,从而使其持续发展得到了根本保证. 相似文献
60.
校本培训是提高教师专业水平的一条有效途径,校本培训的重要形式是校本教研。校本教研是密切联系学校教学工作实际,以教师为研究主体的一种教育研究活动,要求校长和教师都是研究的主体。它把教师培训、教育科 相似文献