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81.
微生物在地质进化的过程中,一直同参与地球化学循环的铁元素一起被广泛的关注。二价铁Fe（II）矿物质的微生物氧化作用可以通过最少三种途径出现,最重要的是通过一种能促进铁硫化物中氧化作用产生的嗜酸原核生物实现的。砷黄铜矿的加速分解就是一个很好的例子。类似于端螺旋菌亚铁这样的有机体的出现,使多步电化学反应变得更加容易。用实验和计算模拟研究的方法,对铁氧化物表面进行的基因学研究发现,即使是简单的有机分子反应,也呈现出复杂多样的变化。 相似文献
82.
陈晶晶 《中小学实验与装备》2010,20(3):29-29
醇氧化成醛酮有很多的文献报道：最常用的氧化剂有PCC（Cr2O3＋HCl＋吡啶）、在硫酸的存在下加重铬酸钾、Jones Oxidafion（Cq03在丙酮的水溶液中）,Raikumar,G．Abraham等报导了用氟铬酸喹啉盐作为氧化剂但这些都涉及到三价铬对环境的污染。 相似文献
83.
84.
高中化学教材中有关硝酸银溶液中滴加氨水生成的银氨溶液成分的表述不够准确,从而导致部分中学化学教师存在认识上的误差和混乱。为了验证溶液的成分,纠正部分教师既有的认识,本研究从理论推导和实验两个方面对高中化学教材中硝酸银溶液与氨水反应制得的银氨溶液的碱性、溶质的主要成分进行了探讨。 相似文献
85.
所谓"变式"就是改变形式的意思.解题时采用变式法,是依据题设情境、条件和问题,对定义、定律、化学式等作出合理的变式.例如,教材给出的定义:原子是化学反应中的最小微粒.可以变式为:原子是化学反应中不可再分割的微粒.因为原定义中的"最小"的本质涵义就是"不改变"的意思,即一种元素的原子在化学反应中不会变成另一种元素的原子.在这个意义上,用"不可再分割"来替代"最小",是合理的.又如,氧化物——由两种元素组成,其中一种 相似文献
86.
87.
88.
师殿峰 《数理化学习(高中版)》2013,(5):36-39
一、关系式法关系式法是根据有关反应的化学(离子)方程式或有关物质的化学式,利用反应的相互关系(可通过中介物质)或元素的守恒关系,找出有关物质间的相互关系——关系式,从而利用关系式进行计算.关系式法是求解多步反应计算题的"法宝".1.根据有关化学(离子)方程式确定关系式例1(2009年高考海南化学卷)用足量的CO还原13.7g某铅的氧化物,把生成的CO全部通入到过量的澄清石灰水 相似文献
89.
王恩收 《数理化学习(初中版)》2013,(6):48
一、根据元素的质量比确定化学式例1某氮的氧化物里,氮与氧的质量比为7∶16,此氧化物的化学式为__.解:设氮的氧化物的化学式为NxOy,则:14x∶16y=7∶16x∶y=1∶2所以,该氧化物的化学式为NO2.二、根据相对原子质量比和元素质量比确定化学式例2X、Y两种元素的相对原子质量之比为7∶2,在它们形 相似文献
90.
张英波 《河北理科教学研究》2005,(4):46-48
1问题的提出 稀HN03能与Cu在常温下反应生成无色的NO气体,而NO气体很不稳定,在空气中即刻被氧化为红棕色的NO2气体．高二课本[实验1—7]设计的试管实验不能很好地观察到无色NO气体的生成,NO的氧化产物也不易观察到,而且造成氮的氧化物的随意排放．如何验证NO的生成及其氧化过程,同时尽量避免环境污染？ 相似文献