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乔新国 《南阳师范学院学报》2005,4(4):113-114
歌唱的姿态包括歌唱的姿势与神态。正确的歌唱姿势要求人体外部要有优美的造型，而正确的歌唱神态则要求歌唱要有丰富的表情和良好的精神面貌。 相似文献
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优化教师的体态语言 创设和谐的课堂氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
范文武 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
要想提高课堂教学效果,教师就要优化自己的课堂教学体态语言,创设出一个“优化”的课堂氛围．好的课堂氛围有利于消除学生心理上的疲劳和调动其学习积极性． 相似文献
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陈钢 《小星星(作文100分)》2012,(Z2):105-106
习作目标:1.介绍一次自己玩儿过的游戏活动。2.把活动经过写清楚。能初步写出人物的动作、神态……用上平时积累的好词。习作内容:同学们都喜欢玩儿,也曾经玩儿得很开心。 相似文献
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陈海峰 《小星星(作文100分)》2012,(4):66-68
许多同学一提起作文就头痛,觉得自己没有什么内容可以写。其实,作文时,有许多内容可以拿来写,那么,该写些什么内容呢?那就是围绕着事情,从动作、神态、心理、语言四方面将作文写具体。这样的文章才会内容充实,过程具体。 相似文献
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正李迅先生是颇有建树的数学专家,又是百年名校福州一中的校长,在数学界和教育界有很高的声望。在校内,李校长在每年开学初、学年末大会上的讲话,总是高屋建瓴、思路清晰、图文并茂、文采斐然,让听报告的我等颇为享受,甚至常有一点隐秘的开会期待。前几年,李校长还偶尔向我等透露一两首小诗、一两篇小文,也有信手偶得、清新 相似文献
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周济《宋四家词选》里论作词云：＂初学词求空,空则灵气往来!既成格调求实,实则精力弥满。＂孟子曰：＂充实之谓美。＂由此可见,疏与密是言语形式美的一种重要表现形式。文章写得有疏有密,疏密相间,不仅能使主题突出,中心分明,而且能使文章虚实相生,浓淡相宜,波澜起伏,错落有致,达到匀称和谐的境界。笔者结合自己的教学实践,以《十五从军征》这一古诗文本为例,从关注文本疏密表达之处入手,设计和组织教学。 相似文献
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张丽娟 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):27-28
<正>语文味的课堂应该是聚焦语言的课堂,于永正老师曾说过语文教学的目标其实就是六个字:"学语言,用语言。"凌驾于课堂之上的语文老师是语言文字的发现者、加工者,甚至是创造者,而学生是语言课堂的主体,他们在老师的熏陶和引领下丰富语文的积累,熟练掌握各项语言活动技能,对语言的敏感力不断增强,渐以提高语文素养。对语言的敏感力因人而异,在语言交流中对词与 相似文献