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略论数学教育的科学价值 总被引：2，自引：0，他引：2
在数学教学实践中，重视数学教学的科学价值并不是过头了而是不够。数学教育的科学价值具体包括三大方面：数学的科学价值、数学教育的科学素养价值和数学教育的“数学科学价值”。在任何情况下，数学教育都决不可忽视数学教育的“数学科学价值”－基础知识、基本技能和体现数学本质的数学活动，从而实现其人价值。 相似文献
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洪剑桥 《中国教育研究与创新》2006,3(7):98-99,124
当今世界正在经历着一场全球性的科技革命，在新技术革命的带动下，世界石化技术迅猛发展，石化技术的不断进步为石化工业的发展提供了强有力的支撑，推动着石化工业成长为现代产业，并将继续为促进人类更合理和更有效地利用石油资源，改善生活质量提供新技术保障。
本文通过研究世界石化科技发展趋势和石化产品未来的市场需求，确定天津石化的今后发展战略和目标，从而走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、生存环境得到保护的可持续发展之路。 相似文献
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“思想的领先是最重要的领先，观念的滞后是最致命的滞后。”4月14日上午，昆明市委、市政府召开“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论动员大会，省委常委、昆明市委书记仇和用这句话总结解放思想的重要性，提出昆明市要深化五个方面的改革，在对外开放程度上实现四个新突破。 相似文献
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《老子》蕴含着丰富的科学生产知识，涉及天文历法、农业生产、手工制造、建筑等方方面面。这些知识从不同角度，不同层面酣畅淋漓、透彻深刻的剖析道，比喻道，注解道，体现了老子的科学精神。探讨老子蕴含的科学知识及其比喻有助于我们深入领会老子的科学精神，有助于我们以一种全新的眼光重新审视老子其人老子其书。 相似文献
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常亚慧 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):6-8,15
在我国教学论研究中，存在着对科学——实证教学认识方式的推崇与贬斥两种对峙的态度。本文立足于教学基本问题，以斯宾塞、梅伊曼、拉伊、斯金纳为线索梳理这一认识方式的发展脉络，从研究的问题域、体现的价值尺度、遵循的致思趋向展示了这一认识方式的主要特征，并对其进行了客观的评价。 相似文献
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