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周丽昀 《科学学与科学技术管理》2002,23(9):9-13
科学的功能可从静态与动态角度进行理解。科学理论的解释与预见功能侧重于对科学的静态理解，而文章着重从动态的科学实践活动的角度,对科学的衍生功能进行了阐发。作为科学动态发展过程中的典型形态，诺贝尔奖集中地体现了科学的衍生功能：如推动科学普及和传播、促进方法创新、转变科技发展思路以及为科学注入文化与理性内涵等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
科学普及、公众理解科学、科学传播代表了20世纪科学传播事业发展的三个阶段,是由传统的单向的科学普及转向一个新的形态即科学传播。从这个变化的过程中理解科学普及、公众理解科学、科学传播具有深刻的意义,明晰科学普及与科学传播差别,从而更好地去适应新时期新时代视野更广、内含更深的广义科学普及的事业发展。 相似文献
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"语文学科中渗透科技教育的因素"是要不失时机地辅之以科学知识传授、思维训练与实验活动,优化课堂教学方法,激发学生强烈的求知欲,实现由兴趣向志趣的转变,长此以往学生的科学素养也一定会得到提高。一、以"实"为本——阅读课中积极挖掘,合理渗透科技教育因素挖掘课文中的科学基础知识,培养学生观察、记忆、想象、思维、动手等科学实践能力,有意识地渗透科学精神,寓教育于学习活动 相似文献
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新媒体是21世纪以来兴起的技术手段,本文阐述了新媒体对科学普及的意义和发展趋势、分析了新媒体应用在科普宣传中的可行性,介绍了科普微信的特殊功能,并针对存在问题提出了自己的看法。本文对如何利用新媒体进行科普宣传有一定参考价值。 相似文献
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提高公民科学素质、了解科技知识、掌握科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神,是我们党贯彻群众路线的基本要求.云南公民科学素质近年有很大提高,但仍存在一定差距.因此,我们在科技工作中,要增强群众观点和意识,坚持从群众中来,到群众中去.科学技术为群众所掌握,就能变成生产力. 相似文献
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今天,在丹麦,科学技术正在通过各种渠道进行普及。各种形式的夜校、杂志、书籍和电视节目使公众对科学的兴趣日益增加,足以补传统科学学习方式的不足。为了使女孩学习科学技术,正在进行特殊的努力。妇女对生物学、化学和医学的兴趣已显示出显著的增加趋势,而计算机科学、物理学和技术仍是男人的领域。 相似文献
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