全文获取类型
| 收费全文 | 4774篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 4224篇 |
| 科学研究 | 277篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 132篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 132篇 |
出版年
| 2024年 | 20篇 |
| 2023年 | 51篇 |
| 2022年 | 54篇 |
| 2021年 | 82篇 |
| 2020年 | 91篇 |
| 2019年 | 94篇 |
| 2018年 | 45篇 |
| 2017年 | 86篇 |
| 2016年 | 79篇 |
| 2015年 | 108篇 |
| 2014年 | 293篇 |
| 2013年 | 383篇 |
| 2012年 | 476篇 |
| 2011年 | 506篇 |
| 2010年 | 356篇 |
| 2009年 | 319篇 |
| 2008年 | 359篇 |
| 2007年 | 283篇 |
| 2006年 | 291篇 |
| 2005年 | 279篇 |
| 2004年 | 257篇 |
| 2003年 | 153篇 |
| 2002年 | 60篇 |
| 2001年 | 34篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有4786条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
近年来，农村素质教育取得了较大成绩，但在新形势下，农村中小学特别是经济欠发达的中部地区的农村中小学素质教育实施困难、推进缓慢。当前，反映在农村中小学学生素质方面的思想道德水准，实践能力等突出问题，如不及时研究解决、将对我国全面建设小康社会产生极为不利的影响。 相似文献
112.
我一直保留着一张纸条，是我的学生写给我的，记得那是我刚教自然的时候，我备课认真，课堂上要说的每一句话，我都要反复推敲并记在心里。每上一节新课之前，我都要自己在实验室试讲几遍，直到一字不差。自己定的目标就是能使学生当堂理解、当堂巩固、当 相似文献
113.
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它以提高学生科学素养为宗旨．以探究科学问题的过程为核心，以主动参与、亲历过程、协同合作、发展个性为主要特征。“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”（苏霍姆林斯基语）因此，教师不仅耍激发学生强烈的探求欲望，而且要让学生在探究活动中获得成功的情感体验，产生强大的动力以争取更大的成功。现就《导体和绝缘体》的教学活动分析如下： 相似文献
114.
加强科学教育 全面关爱聋童 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是培育生命的事业。人类越来越重视个体生命的存在．以人为本的教育已成了大多数人的共识。特殊教育实际上是对生命的浇灌和养护，让个体的精神去拥抱世界，使生命处于永不休止的创造和运动状态之中。具有生命灵性的科学教育，是具有生命的创造力和包容力的，能发挥个人的潜能以及丰 相似文献
115.
116.
邹俊 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(2):107-110
随着社会的进步、科技的发展 ,对学生进行科学素养的培养显得非常重要。“探究教学”是科学素养培养的手段 ,而科学素养是“探究教学”的最终目标。“探究教学”的实施 ,能充分调动学生学习科学知识的积极性 ,提高他们的科学意识和科学探究能力 ,养成科学的态度、情感与价值 ,理解科学、技术与社会的关系 ,意识到人类、社会与自然是一个和谐的生态系统 相似文献
117.
新课程对学生的核心要求是突出学生学习方式的变革，因而，学习任务和学习活动的设计要以丰富学生自主的学习方式出发点，让学生在知识与技能、过程与方法以及情感与价值观三个方面得到和谐的发展，全面提高学生的科学素养。 相似文献
118.
公众理解科学:科学技术与社会研究的新领域 总被引：1，自引：0，他引：1
“公众理解科学”作为学术研究领域的出现缘于当代西方科技的社会地位受到了严重威胁，科学与公众之间社会性的距离增大并演变成某种社会危机，本文概述了这个领域中的三种主要经验研究进路，并就在我国开展相关研究的重要性和必要性等提出几点看法。 相似文献
119.
全媒体时代,一向“高冷”的科技新闻,在舆论场备受关注。然而一些科技新闻事件先是被夸大解读,然后又被质疑批判,屡屡反转成为社会热点事件广泛传播、不断发酵。面对乱象,主流媒体要敢于发声,善于发声,内容与手段并重,坚守客观的底线,重构传播新范式,加强议程设置与引导,重新审视内外宣,占据舆论主阵地,抢夺话语权。 相似文献
120.
当今世界正以前所未有的速度发生着各种各样的变化。一些大的趋向,即所谓的世界大趋势,在一定程度上影响每个人的生活。科学、技术和创新在这个不断变化的世界中发挥着重要作用。科学素养比以往任何时候都更加重要。科技博物馆和科学中心作为公众参与科学技术的重要角色,面临着一系列的机遇和挑战。在不断变化的世界里,它们在提高公众科学素养方面能发挥什么作用?如何使它们在提高科学素养方面更具相关性和影响力?本文通过分析当前世界在全球化、人口变化、技术变革、信息爆炸、可持续发展等方面的现实,论述科学素养的必要性以及科技博物馆和科学中心在变化的世界中应该如何发挥作用。 相似文献