分式学习的思维误区诊断     

龚岳业 《初中数学教与学》2011,(6):23-25

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册中,“分式”一章,初学者觉得比较难．学习过程中,由于对概念的理解不到位、符号感不强、思维空间比较狭窄、易产生定向思维或忽视题中的隐含条件、分类不完整等现象,学生在解题时也往往会出现一些思维误区．本文通过实例予以分析,希望能帮助同学们学好分式．  相似文献   

中日教科书中“平行与全等”的比较     

施倩倩  陆吉健  严瑾  纪亚荣  朱哲 《初中数学教与学》2011,(2):20-23

<正>中日两国同属东亚文化圈,在数学教育方面有不少相似之处.近二十年来,日本的数学教育不断学习、借鉴了西方教育的改革思想和经验,精选教学内容,致力于学生的创造  相似文献   

浅析中考中的折纸问题     

季伟 《初中数学教与学》2011,(2):36-38

<正>折纸作为一种大家熟悉的娱乐活动,已经发展成为现代几何学的一个分支,折纸既可让学生在折叠中探究数学知识的形成过程,又培养了学生动手操作、观察分析、空间想象等能力.折纸由于取材方便,又能有效地  相似文献   

白日梦从何而来     

林医生 《高中生》2011,(11):50-50

梦捷：晓明,你看过《盗梦空间》吗？ 晓明：没有。我正准备去看呢,不过听说这部电影不太容易看得懂。  相似文献   

立体几何高考风向标     

黄昆耀 《高中生》2011,(8):26-27

考点1：空间几何体的结构、三视图与直观图 命题走向此类问题在高考中主要以选择题或填空题的形式呈现,高考通常将三视图与表面积、体积相结合进行考查．从命题形式来看,高考除了保留传统的“四选一”型的选择题型外．还尝试开发了“多选填空”“完形填空”“构造填空”等题型．并且这种命题形式正在不断完善和翻新．  相似文献   

一种利用χ~2分布求解置信区间的改进方法     

童强  杜吉梁  童艳 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(3):69-70

正态分布总体下,若μ未知,采用不同于通常的方法,用计算机模拟,寻找方差σ2的最短的置信区间。  相似文献   

一个向量命题的简捷证明及空间推广     

张乃贵  邢友宝 《中学数学研究》2011,(3):44-45

众多杂志介绍了下面的向量命题,但给出的证明方法比较繁琐．笔者受正弦定理向量证明方法（引入直线法向量并做数量积）的启发,发现了它的简捷证法,并将之推广到空间,现整理成文与大家交流．  相似文献   

《机械制图》课堂教学运用多媒体技术的做法     

杜全吉 《中小学电教》2011,(1):19-20

课堂教学运用多媒体技术是教师课堂教学的主要手段之一,利用多媒体技术为学生提供丰富的教学内容,传递更多的教学信息,实现了课堂教学最优化。为提高《机械制图》课堂教学效果,教学过程中运用多媒体手段,并与传统教学方法恰当结合,把教学内容用图像和声音表现出来,声画并茂,突破空间的限制,直观、形象地反映机械零件外形,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,直观显示零件的各个部位,有利于学生由浅入深、由简单到复杂地逐步掌握所学内容,培养学生空间想象能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习专业知识的积极性,增强学生的专业技能,切实提高《机械制图》课堂教学效果。  相似文献   

Mashup技术在泛在学习情境下资源整合中的应用分析     

房敏 《中小学电教》2011,(6):35-36

一、泛在学习及其学习资源的建设要求1.泛在学习泛在学习(Ubiquitous Learning)是普适计算技术(Ubiquitous Computing)在教育领域的延伸,因此,要了解什么是泛在学习需先了解什么是普适计算。根据"普适计算2007国际会议"官方网站给出的定义,普适计算是指人们可以在任何时间任何地点通过我们日常生活中的物体和环境中的某一联网的动态设备,而不仅仅是计  相似文献   

谈新课改下西藏的数学教学     

杨广军 《中小学电教》2011,(2):64-64

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门逻辑性很强的学科,在人类发展过程中一直起着举足轻重的作用。当今,为了适应社会发展的需要,新的课程改革应时而生。原高中数学教学内容的陈旧,刻意的形式化表达,以及对数学作为工具课所应起的作用的忽视,  相似文献