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71.
随着我国国民经济的腾飞,教育事业的飞速发展,课堂教学也增添了现代化的魅力——多媒体进入课堂.多媒体集文字、图像、声音、动画于一体,用它辅助课堂教学,具有图文并茂、声像并举、化静为动、形象直观的特点.多媒体的合理应用,不仅改变了原有的教学设计、课堂结构、教学方法,同时促进教师教学理念的变革,引发了教育工作者对新理念、新课堂、新教法、新学法的思考,使小学数学课堂教学更精彩.笔者就多媒体在数学课堂教学中的应用,结合自己的实践经验,谈几点体会与做法.  相似文献   
72.
余开永 《考试周刊》2013,(58):61-62
<正>在传统的数学教学中,无效教学的现象普遍存在:课堂死气沉沉,学生毫无生机活力;概念的理解掌握依赖于死记硬背,复习巩固离不开题海,知识的习得要靠教师的讲授。教师剥夺了学生自我探究、自我感悟的机会,抢占了学生自我思考的空间,掩盖了学生学习困惑和存在的困难,学生的表达缺乏深度,没有个性,更没有创见。部分教师虽能放手让学生探究,但由于注重形式而缺乏有效的指导,学生讨论没有突出重点,与教学设计的初衷相违背,学生盲目重复训练,缺乏针对性,浪费了宝贵的学习时间,课堂教学低效或无效。笔者尝试进行了相关的  相似文献   
73.
档案保管工作的基本任务是:了解和掌握档案损坏的规律,通过经常性的工作,采取专门的技术措施,最大限度地防止和减少档案的损毁,保障档案的完整与安全。档案保管的基本要求是:以防为主,防治结合;相互协调,密切配合;突出重点,照顾一般;立足长远,保证当前。一、档案保管工作的具体实施1.档案库房的管理。库房管理工作是档案日常保管工作的主要内容,是档案保管的基础工作。  相似文献   
74.
8月1日,由中共浙江省委宣传部、省记协召开的重大主题报道研讨会在杭州举行。会议总结交流重大主题报道经验和做法,研究部署今年重大主题报道创新活动。70多位来自全省各级宣传管理部门以及报纸、广电、网络等新闻单位的负责人参加了会议会上,人民日报等9家媒体的代表进行了经验交流,业界专家对2012年度重大主题报道获奖作品作了点评(研讨会发言摘要见P09)。省委宣传部副部长鲍洪俊作专题报告,对进一步做好重大主题报道提出要求。  相似文献   
75.
写好作文,选材很关键,而对所选材料的剪裁更重要。作家茅盾说:"处理人物、情节、环境描写等等的时候,应当精心计划,该有的就必须有,该去的就必须去,该长的就必须长,该短的就必须短。这样的工作,叫做‘剪裁’。"可见,材料的剪裁,就是对其进行加工,决定取舍,安排详略,目的在于集中笔力,突出重点,增加文章的生动性和感染力。常用的作文材料剪裁的方法有如下几种。  相似文献   
76.
为期3天的中国科协七届三次全委会1月17日在京闭幕。闭幕式由全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德主持,中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠讲话。邓楠在对大会进行的总结中表示,会议期间,委员们审议通过了全  相似文献   
77.
我们常讲的“教学”,就是要处理好“教”与“学”的关系,教师要求学生从“学会”到“会学”,而从“学会”到“会学”之关键是教师应从“教会”到“会教”,实现“教会”并不难,进而到“会教”则需更上一个台阶。组织好课堂教学是“会教”的一个具体体现。一、当学生注意力集中时,突出重点学生注意力集中一般的表现特征为:课堂特别安静,学生表情严肃,眼睛紧紧盯着黑板或者教师并在笔记本上不时的记录着等。一般来说这种情况发生在上课十几分钟这段时间内,那么,教师应不失时机的抓住这一时间,把本节课的重点讲清楚,讲透彻,并通过…  相似文献   
78.
《大理文化》2010,(9):119-120
在风景秀丽、文化灿烂的苍山洱海之间,团结战斗着一个身负经济监督使命的光荣集体,它就是成立于1983年10月,内设11个科室,现有55名职工的国家级文明单位——大理州审计局。27年来,特别是跨入21世纪的近10年来,在省州党委、政府和上级审计机关的正确领导下,大理州审计局党组一手抓审计执法监督业务,一手抓机关自身建设,取得了丰硕成果。在审计监督工作上,坚持贯彻"全面审计,突出重点"的审计工作方  相似文献   
79.
竞技体育是在激烈竞争中取胜的艺术和科学,有着“更快、更高、更强”进取精神的丰富内涵。其给现代人和现代社会的激励和影响作用是不可估量的。而最能体现竞技体育魅力的是大型综合性运动会。新闻媒体能使大型综合性运动会的应有功能得到充分的拓展和发挥。新闻媒体也能通过搞好大型综合性运动会的报道,使自身形象得到一个好的展示。于是如何搞好大型综合性运动会的战役性系列报道成为摆在新闻媒体面前的一个重要课题。 不断超越自我,“更快、更高、更强”,“友谊、和平、发展”的奥林匹克精神也是大型综合性运动会报道思想的永恒主题…  相似文献   
80.
张瑞芳 《职业技术》2006,(10):48-48
为体现高职教育的特点,课程体系设置与构建应紧紧围绕培养目标要求,遵循如下基本原则:知识覆盖原则,能力本位原则,强化实践原则,突出重点原则,优化组合原则。1、知识覆盖原则。按照实用、适用并适当超前的基本原则,课程设置必须覆盖中级会计水平所应具备的相应的基础和基本知识。具体表述如下:(1)具备从事中级会计管理工作相适应的普通文化基础知识;(2)具备从事中级会计管理工作相适应的必备的经济管理基础知识,如企业管理、统计、财政金融、税法、经济法等。(3)具备从事中级会计管理工作必需的会计职业基本知识,如初级会计、资产会计、权益…  相似文献   
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