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61.
一、刺绣在服装中的运用 (一)色线刺绣的技法中有点线面的,有填入芯立体感的,还有粗的细的等,各有不同的用途和风格,还可以表现出互相复合的作品,因此它已成为各种手工艺技法的基础。是应用很广泛的刺绣。衬衣、裙子、毛衣、儿童服、包等都能运用刺绣技法。现在广泛流行的十字绣就是刺绣技法的一种。  相似文献   
62.
盛莉 《早期教育》2005,(12):35-35
这幅画颜色丰富、鲜艳,造型饱满,充分表达了孩子对妈妈的热爱之情。画面上,孩子用小嘴亲着妈妈的脸颊,妈妈的嘴张得大大的,那副开心的笑容令人印象深刻。此幅画面显得生动的一个重要原因在于小作采用了平涂与线条相结合的厕法,特别是妈妈的头发,用了红、黄、棕、黑等颜色,线条流畅,立体感强。  相似文献   
63.
赵敏 《中学科技》2013,(6):28-29
人们观察周围的世界是立体的,可以看到、听到来自不同方向的信息。由于人的两眼之间相距约6.5厘米,因此看物体时,两眼从两个不同的位置和角度来观察.使得两眼对物体有两种不同的视觉印象。正是这种视差效应,使我们能够区别物体的远近,对物体产生立体感。一只眼失明的人,因失去视差效应,就难以分辨物体的远近、确定物体的位置。同样的,人的双耳也具有分辨物体方位的功能,称为双耳效应。  相似文献   
64.
王聪 《成才之路》2013,(36):51-52
数学教育作为当前学生素质教育的主要内容,对学生的思维想象力、逻辑能力、空间立体感等具有非常重要的作用。人文意识教育主要是在进行教学的过程中,将学生作为教学主体,依照学生需求,对数学的文化价值、人文意识等进行增强,实现对学生素质和文化的提升。将人文意识教育渗透到小学数学教育中,能提高学生的数学才能。  相似文献   
65.
包丽华 《考试周刊》2013,(71):145-146
高中物理课程不仅要求学生有深厚的数学功底,还要求学生有较强的空间立体感和抽象思维能力.物理考试大纲明确要求考生具备"应用数学处理物理问题的能力,能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析".物理解题中常用的数学方法有图像法、微元法、递推归纳法、极限法等.  相似文献   
66.
灰姑娘的梦     
专家点评:这幅作品很成熟,也非常完整。小作者用冷艳的色彩表现了桌上的一瓶满天星。黑色的底将作品的色彩衬托得更纯。而且增添了画面的立体感、体积感。潦草的几根线条把植物的花、茎表现出来。作品完成后,增加白色的小点来装饰画面,使画面在点线面、黑白灰的构成上丰富起来。如果让画面的装饰对比更加大一点,意趣会更浓。  相似文献   
67.
投影仪与模型相结合,用于几何课中,具体分两步进行。它使几何课空间化形象化生动化,提高了学生兴趣,取得了良好的效果,是一个好方法。  相似文献   
68.
印象派画家在画面中对于色彩的分布有着独特的严谨的处理,他们基本上是将光线分解成单一的原色,然后再在每一处细微的方格加以填充,最后得出了一种光线无色差的立体感图画。高明的诗人在诗歌语言上也在寻找这样一种很微妙的视觉感,在细密的在字里行间描述色彩,将其精心地组织安排,往往能展现摇曳多姿的美感。  相似文献   
69.
月亮当然是球体,可我们仰望她时,却没有这种立体真实的感觉。当前的历史教学也遭遇了月亮的尴尬。我们心里都明白:历史是活着过的人们共同构成的,它曾经那么真实,充满着立体感和人情味。可正如月亮一样,一旦离我们久远,就不容易看到它的真实全貌了,干涩和平板也就会不可避免地出现。  相似文献   
70.
三、圆笔和方笔圆笔和方笔是隶书用笔的重要内容,《曹全碑》在运用圆笔上堪称典范。1.圆笔和方笔的含义篆书用圆笔,隶书则在此基础上增添了方笔。这里所谓圆笔和方笔,都是指其笔画的外部形态。书法上的圆笔有两个含义:一是指笔画的立体感。当中锋行笔时,笔画中路注墨最多,两侧注墨较少,这样就有了厚薄之分,于是  相似文献   
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