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远程教育在具体实施中,最大的障碍在于师生的实时互动。基于web的B／s结构实时答疑系统具有现代网络技术的优势,其技术实现的关键问题是解决文本通信、消息预知、智能答疑等几个主要功能问题。通过对几种关键技术不同实现方式的对比分析,选用相应技术进行了系统实验。 相似文献
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在体操普修教学中,为了充分调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力,我们采取让学生“模拟教师”的教学操作,即让学生做准备部分实习操作,试教技术动作,理论试讲答疑等进行教学实践。通过实验对比,实验组明显好于对照组,学生实践能力有显著提高。 相似文献
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上实验课我们以往的指导思想 ,可以用“求同”二字来概括 ,同班的同学 ,在同一教学目标下 ,学习相同的实验 ,理所当然地应该得到相同的实验现象和结论。一旦出现悖于常理的现象 ,老师对该实验的评分就不高了。因此 ,有些学生为得到好的实验成绩 ,在填写实验报告时并不如实反映 ,而是写上按理论演绎的虚拟的结果。面对这一情况 ,教师却佯装没有看见 ,乐得“顺利”完成实验。一些老师 ,精心设计了“探索性实验” ,但碰上了我们“求同派”调教出来的古灵精怪的学生 ,他们竟会预先“窃取”课文中的结论 ,不管青红皂白给你写上预知的结果 ,胡弄一… 相似文献
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将互动学习理论引用到数学分析课堂教学中,从开展问题探究教学、小组合作学习、学生模拟讲堂、网上辅导答疑四方面,研究了互动学习在数学分析课程中的应用。 相似文献