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"意义创生说"——教师理解课程文本的新取向 总被引：1，自引：0，他引：1
"复原说"取向下教师理解课程文本带来了以下问题:课程缺乏动态性和生成性,教学失去创造生成的活力;教师主体的生命价值湮没在课程文本中,学生被灌输静态客观知识而缺乏创造力."意义创生说"认为,教师理解课程文本是教师与课程文本之间理解对话的过程,是教师和课程文本视界融合、课程意义再生和教师自身成长的过程. 相似文献
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在去年下半年我县六年级的数学抽测试卷中,填空题的最后一题是这样的“:有一天乾隆皇帝请客,见一老人后,他想考一考纪晓岚,出了个上联‘:花甲重开更加三七岁月’。纪晓岚应对‘:古稀双庆又添一岁喜秋。’两人会心地哈哈大笑。请你列出一个综合算式算出这位老人的岁数是。”当时 相似文献
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预算管理制度的改革是我国经济体制改革的重要组成部分，这将深刻地影响到我国的政治经济制度。从近期一系列深化我国预算管理体制改革的措施可以看出：部门预算应成为预算 编制的基本组织形式；零基预算是支出预算编制的基本方法；国库集中收付制应是预算执行的基本形式，算式预算是政府调控经济重要工具。 相似文献
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张福恒 《海南师范学院学报》2002,15(2):21-24
从计算辐射场基础公式出发，利用数学手段，推导出具有普遍意义的电偶极辐射场一般计算式，并给出一些典型的应用例子。 相似文献
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物理新教材第92页例题2，是一个矩形线圈在匀强磁场中旋转，求当转到线圈平面与磁场方向平行时，如图1所示，线圈中的感应电动势．在此题后面有个思考题：“请同学们想一想，线圈转到什么位置时没有感应电动势？”在回答这一问题后，思维活跃的同学提出在任意时刻的电动势呢？为了鼓励同学的学习积极性，我首先让同学们自己动手做做看．结果出现了两种答案． 相似文献
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