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如何引导学生正确思维是一门教学艺术，学生思维的闸门要靠教师精心设计的问题去打开。没有问题就没有思维，或者说不能进行高质量的思维。因此，问题设计的优劣直接影响着语文教学的成败。 相似文献
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美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
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周子文 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):39-39
心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣．学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献
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童年的趣事,像天上的星星数也数不清.曾经的欢笑,早已化为记忆,曾经的荒唐,此刻却觉得如此美妙.
还记得吗?老师,三年前那个难忘的六一儿童节,是你亲自为我们精心设计节目,也是你亲自为我们排练.但比赛时,却因为我的失误而让我们的表演没有取得应有的好成绩,这令大家失望极了.比赛结束后,同学们都无一例外地责怪我,我委屈地哭了,而你却轻轻抚摸我的小脑瓜,给我无声的鼓励,记得你还严厉地批评了他们.你对我说:"别哭了,没事没事,明天到我办公室来.旭林!"
第二天,我来到你的办公室门前,我从门缝里看见你在专心致志地写着什么,我没敢打扰你,我举起的小手不自觉地放了下来.此时周围安静极了,你似乎发现了我,唤了一声"请进!"我心里想:"这下可完了,老师真的会原谅我吗?" 相似文献
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为进一步提高中小学校长的整体素质和综合能力，全面深化哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作主题，我们精心设计了3类共计186个调研问题，在全市范围内开展了中小学校长队伍建设调查研究工作，对全市各个区、县（市）的行政干部、业务干部和中小学校长中的30％人员进行了问卷式调查。 相似文献
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在新课程改革不断推向深入,不断长足发展的今天,教师作为学习活动的组织者和引导者,应该成为教学内容的设计者,教学过程的指导者、服务者、参与者,成为善于发现学生闪光点的激励者、善于欣赏学生精彩表演的观摩者、随时进行智慧调控的驾驭者。如果说课堂是一道风景线,那么教师既是其中不可或缺的景色,也是课堂风景的导游员。教师应该带动学生在风景线上展开思绪,也应该使学生的学习活动带有艺术的美感。在这样的意义上,新课程改革实际对教师提出了更高的素质要求:做一个既能精心设计课堂教 相似文献
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在我们的课堂常常看到这样的情景:学生满怀激情地进入教室,却悻悻地走出课堂,对教师的精心设问无言以对。为什么我们精心设计的一个个精彩的教 相似文献
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心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣？可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣，第二阶段，在日常教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段，通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。 相似文献