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21.
今天的整个社会进入信息大爆炸时代,新媒体、新技术高歌猛进,互联网和移动终端的兴起,很大程度上满足了受众对信息的渴求,传统电视媒体正面临着巨大的挑战,地方电视台的发展更是举步维艰,而对于地方台电视栏目来说,现在早已不是制片人、编导的一纸策划文案以及开几次探讨会就可以上马编辑、拍摄、制作、播出的安逸时代了,一些固步自封、脱离市场的栏目早已成为明日黄花,消逝在观众的视野当中,而对于那些已经创立了一些时日,曾经得到了一定的社会肯定和经济效益的品牌栏目来说,在目前的大环境下,也已经到了"命悬一线"、"生死存亡"的紧要关头。目前地方台电视品牌栏目的生存发展遇到了几大外部和内部困境,栏目编导要时刻绷紧神经,直面正视。困境1:新媒体的不断冲击,数字电视持续分众  相似文献   
22.
张淑萍 《传媒》2015,(1):53-54
互联网的快速发展给人类的生活带来了翻天覆地的变化,并随之产生了一些新事物,如移动应用程序(APP).APP在诞生后很短的时间内得到了广泛的认可,但其发展中也遇到了问题.APP广告跨界互动创意拓展为APP的进一步发展提供了方向.APP广告是APP发展的产物,利用其作为突破口进行APP广告跨界互动创意拓展大有前景.  相似文献   
23.
微博之营销     
《视听界》2015,(1):11
@传媒老王V(纸媒人):电视业单打独斗的时代已经结束,电视台内部、电视台之间、电视与网络和线下逐步走向融合。未来3—5年,电视台的收人中,有相当一部分来自非电视产业的产出。新一轮的电视产业嬗变已经到来,新兴业态是所有电视企业都应该思考的一个问题,不能再裹足不前,坐以待毙。@媒介360 V(媒介研究机构):【2015年的营销风向】1.电视:选择更为集中、灵活、可控性强的操作方式;2.互联网:整合运用各媒体的优势,形成互补式传播;3.以用户为中心:重用户口碑、网络信息化管理;4.精准定位:洞察消费者,  相似文献   
24.
2015年3月12日,"实体企业应用次平台——汇则成新闻发布会"于北京中航泊悦酒店举行。发布会聚焦国内知名实体企业及权威媒体。完美支撑春节活动的微信礼券营销利器"汇则成"横空出世。微信"春晚摇红包","初一摇礼券",随视传媒帮实体企业跻入快车道羊年春节,微信通过"摇一摇"的趣味互动陪伴全国人民度过了一个喜庆祥和的节目。回顾一组庞大的数据:整个春节,全球32.7亿次收发红包;  相似文献   
25.
2014是一个属于or的一年,于是,每个立足于线下品牌、企业都在自己的筹码里盘算,"坚守"or"破局"?"B2C"or"O2O"?"移动"or"跨界"?……此间有迷失的,有执着的,也有生生地把企业家逼成互联网专家的。谁都无法预见未来是谁兵临城下,互联网有张瞬息万变的脸,危机的到来往往是"一步一步似爪牙,似魔鬼的步伐",呆萌了一瞬间就分分钟被不知名的对手秒杀。在被扭曲的互联网思维面前,无数的品牌都趴在地  相似文献   
26.
无碴轨道是保证高速铁路运行的一种轨道铺设形式,其铺设条件评估的重点是线下工程的沉降变形.郑西客运专线正是采用这种轨道铺设形式,要做好郑西客运专线施工期间的沉降观测,就必须对沉降观测资料进行分析,预测工后沉降,确定无碴轨道的铺设时间,确保无碴轨道结构的安全.  相似文献   
27.
随着人们生活水平、文化程度的不断提高,中国的消费者已经进入到可以十分自由地选择信息摄入与参与的时代,对文化产品的内容消费、活动消费意愿也越来越高。这也催生了各类文化产业板块的兴起,比如游戏、阅读、音乐、体育、游乐园……  相似文献   
28.
打车大战还在焦灼,红包大战又要来了,互联网公司的红包大战已经蓄势待发。近日,支付宝钱包8.5版本更新上线,APP图标上赫然出现了"亿万红包"的字样。而在此之前,微信最近更新的6.1版本也对微信红包页面进行了优化;新浪微博的粉丝红包也在蓄势待发。有网友戏言,经过一年的"红包教育"之后,广大用户今年要在一轮又一轮的红包大战中欢度春节了。  相似文献   
29.
远程教育在全球范围内的“摸着石头过河”,产生了许多新模式、新概念,现予以阶段性小结,从M OOC中归纳出“在线教育”项目的运作规律,可分述为五个条件:1.品牌效应为项目成功运作的充分非必要条件;2.“强交互”的在线教学平台技术为项目成功运作的必要条件;3.“教者在线”的线上教学是项目成功运作的充分必要条件;4.配套的线下学习支持服务是项目成功运作的充分条件;5.有效的考核发证是项目可持续发展的必要非充分条件。  相似文献   
30.
李霞  邱康 《美育学刊》2021,(5):8-15
随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分析高校线下与线上美育课程各自的优势与不足,以及线上与线下课程在挤压与碰撞中分别暴露出的问题,并根据互促与互补的原则阐述ICT工科高校线上与线下美育课程共同体的共生关系和具体目标。  相似文献   
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