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81.
美国许多学科的交叉现象以及由此呈现出的特点，集中体现在综合课的建设和改革上。本文主要评述了美国大学综合课建设和改革的主要原因、现状和具体的改革措施。这对我国大学综合课教学的改革具有一定的借鉴作用。 相似文献
82.
近日听了高三毕业班一位化学老师上的综合课 ,当他讲到“多糖与代谢”这部分内容时 ,有学生问 :“人只能吃饭 ,不能吃草 ;山羊为什么却既能吃草 ,又能吃米、吃麦子 ?”老师是这样回答的 :“大米、小麦等谷类种子其主要成分是淀粉 ,木材、草料、棉麻等其主要成分是纤维素。因为人的消化液里含有淀粉酶 ,但却没有纤维素酶 ,而牛、羊的消化液里既有淀粉酶 ,也有纤维素酶 ,所以 ,人不能消化纤维素 ,而牛、羊则既能消化淀粉 ,又能消化纤维素。”他的解答听起来很有道理 ,许多人也确实是这样认为的。但实际上这种说法是不正确的。因为牛、羊等反刍… 相似文献
83.
84.
国家教育部2002年6月颁发的《义务教育品德与生活课程标准》，规定了小学《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性三个基 相似文献
85.
试论师范院校艺术教育师资培训课程的改革与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
吴海 《遵义师范学院学报》2007,9(2):89-91
中小学艺术综合课教学的目的和特点,给我们的中小学艺术课教师提出了新的更高的要求,上好艺术综合课对从师范院校的现有艺术教育体制下培养出来的中小学教师是一种严峻的挑战。只有果断加以改革,进一步加强师范院校艺术教育中的师范性特征,弱化对单一技能的过度强调,设计和开发出符合艺术教育特点和满足新时代需求的师范院校艺术教育师资培训课程,艺术课师资才能真正符合时代的需求,中小学艺术课才能开展得更加名副其实和卓有成效。 相似文献
86.
于莹 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):110-111
为了使词汇教学更加生动、有效,应针对现阶段大学生英语学习的情况,分析、研究大 学英语综合课的词汇教学,从而提高英语词汇课教学的质量。 相似文献
87.
《黑龙江教育学院学报》2019,(8):40-42
目前的高级汉语综合课教材及教学仍然以词汇为中心,没有形成反映高级阶段汉语综合课教学特点的语段、语篇教学模式。高级汉语水平的留学生在成段表达方面仍然存在很大的问题,中介语语段、语篇现象普遍存在。创建一个适合高级汉语综合课教学的、可以为广大高级汉语综合课教师所借鉴的高级汉语语段、语篇教学与训练模式,以期提高学生成段表达能力、改善高级汉语综合课教学效果。 相似文献
88.
从21世纪所需人才素质结构出发，论述师范教育的发展趋向和培养模式；在教学内容和课程设置的改革方面提出了具体改革设想。 相似文献
89.
改革后的大学英语综合课教学在很大程度上也出现了过度趣味性、娱乐化的倾向.要克服这一负面倾向,就要找出原因.在此基础上该研究认为需要澄清关于任务型教学的一些认识误区,更深刻把握大学英语综合课堂任务型教学的一些核心问题. 相似文献
90.
为了解决目前普通高校大学英语综合课教学存在的主要问题,建议根据任务型教学的理论来设计大学英语综合课的任务。与生活相关的真实的交际任务的设计不仅有助于激发学生的英语学习兴趣,增加学生之间的互动和师生之间的互动,而且有助于提高学生的英语综合应用能力。 相似文献