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采用实验研究的方法，对两年来按体育课学年教学计划季候性特点与周期划分实施教学的实验班与按普通计划完成相同内容实施教学的对照班进行比较分析。结果表明：实验班的人体素质和运动技术、技能明显好于对照班。这对明确科学划分学年体育教学计划的意义和各周期的任务提供了有力的证据。使制订学年体育教学计划向着更有时间性、季节性、气候性和针对性，更切合外界客观规律和环境条件，更符合学生的生理和心理特点，以便取得更好的教学效果方向发展奠定了理论与实践基础。 相似文献
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一、青少年散打教学阶段划分1．打好基础阶段：此阶段主要通过各种训练手段提高散打所需的基本力量、耐力、灵敏、柔韧等素质。掌握散打的基本步法、拳法、身法、腿法、摔法、跌法等,了解单招进攻和防守的要领、实效 相似文献
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从分析肌肉力量在速滑运动中的特点入手，指明少年速滑运动员的速度力量训练应有自己的特点，其训练手段和判定方法要随着年龄的增长有所不同。 相似文献
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随着报业的发展与竞争，新闻摄影已成为报刊提高宣传质量、增强可读性、占有广泛读者的手段之一，照片不仅用得多、用得大，而且位置也很显著，但是，在照片的使用上也存在一些问题，比较突出的表现在，画面雷同，构图老套，新闻不新，缺乏个性。我认为出现这些问题的原因，除了编辑没有严格把关外，与摄影记者没有把照片拍出个性和特点有关。下面笔者就这一问题作些探讨。 相似文献
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体校学生的学习特点和数学学科的特点，容易互相冲突，在数学学习中容易形成心理障碍。为了有效地遏制学生心理障碍的形成，本试就此问题作如下探讨。 相似文献