“集合”教学实录与评析     

崔海江  王翠红 《小学数学教育》2016,(1):38-40

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页。教学目标：1.通过观察、连线、拼摆操作等方法经历探索韦恩图产生的过程,以及解决有交集情况的＂部分量＂之和等于总量的过程。2.了解简单的集合知识,能利用韦恩图、运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。  相似文献   

新目标英语七年级(上)重点、考点归纳总结     

《中学生英语》2016,(Z1):39-48

一、核心词汇提升1.thank感谢thank可作动词,也可作名词,它的形容词形式是thankful。thanks to由于,幸亏;thank sb.for sth.为某事而感谢某人。例如:根据汉语意思完成句子。Thanks for_________me_________my English.谢谢你帮助我学习英语。(helping;with)__________________the rain,many crops have been protected.多亏了这场雨,许多庄稼才得以保护。(Thanks to)  相似文献   

以人为本推进学校德育工作     

朱云贵 《中小学德育》2011,(5):80-81

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。”加强和改进现行中小学的德育工作，必须树立以人为本的德育观，这既是全面落实科学发展观的现实要求，也是我们加强学校德育工作的必然选择。  相似文献   

小橙·大爱——“橙果班”的公益成长路     

陈金凤 《江苏教育》2023,(38):89-90

<正>“叮咚，叮咚……”“橙果班”微信群消息不断，不到5分钟，就有25人争先恐后地报名参加“随手公益行——社区捡垃圾活动”。我正纳闷：两天前就发布了这个活动消息，一直无人问津，怎么今天突然变成了“香饽饽”？我疑惑地打开新发布的补充通知，原来，末尾增加了一条——可开具社区公益活动证明，这可是评选“校级优秀队员”的加分项目之一啊！我恍然大悟。  相似文献   

英语复习课要善于创新     

邵燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):62-62

<正>1.准确定位,教学目标要更新。在小学英语复习课中,课时目标的确立不能只是对新授课课时目标的简单叠加,而应该引导学生对新授课所习得的英语知识进行系统地梳理与盘点,以提高学生运用知识解决问题的能力,最终提高学生的语言综合能力。2.改变形式,教学过程要新颖。一是巧妙整合,寻找"新载体"。复习单元的课程内容是由很  相似文献   

微课视域下的初中英语课堂教学思考     

王梅玲 《中学生英语》2016,(4):76

微课具体是为了能够让学生有足够的前提条件自主学习而开展的信息化程度较高的教学模式,多为借助多媒体等展开方式来规划教学内容,由此在较为简短的教学过程中实现素质教育中特定的教学目的。微课教学方式是一种独特的教学思维,更好地实现微课理论转为现实,将会为更进一步好地推进初中英语课程的进度与成果奠定一定基础。1.善于激发学生好奇心,进行听说读写全面重点教学微课理论将在初中英语课程的教学中扮演重要  相似文献   

复习应紧紧抓住主干知识与核心内容     

梅连贤 《中学政治教学参考》2016,(2):54-55

知识目标是《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的三维目标中的一个重要目标，主干知识、核心内容是思想品德学科教学和中考考查的重要内容。因此，夯实主干知识、把握核心内容是思想品德学科教学复习的重要环节，对完成教学目标、培养学生能力、引导学生树立正确的情感态度价值观具有重要作用。下面以“责任”为例，就抓好主干知识...  相似文献   

大学英语分层教学模式的构建研究     

《英语广场》2016,(8)

在大学英语教学活动中,进行分层教学模式的探索和应用还是一个比较新的体验。本文将从教育心理学、教育学等方面对分层教学模式在大学英语教学中的应用进行分析,结合当前大学生的实际英语学习实践,对分层教学模式的概念以及构建目标进行分析和探讨,并从教学目标、教学内容和教学活动方式等三个方面来具体说明如何在大学英语教学活动中进行分层教学模式的构建,以供参考。  相似文献   

新形势下推进高校管理育人工作的有效途径     

《学周刊C版》2016,(4)

高等教育的根本任务为"立德树人",这是我国政府在十八大报告中明确提出来的,也是新形势下高校管理育人工作的根本发展方向。本文首先对新形势下高校"管理育人"的内涵进行了分析,指出管理育人是需要全员参与的育德过程,是一项范围广泛、内容复杂的系统性的工程,然后重点分析了高校开展"管理育人"工作的有效途径及方法 ,指出高校首先要建立育人为本的管理文化,同时要不断提升管理人员育人的综合素质,并且要搭建多样化的管理育人平台,只有采取这些措施,高校才能够在新形势下取得管理育人工作的实质性进展。  相似文献   

小学阅读教学的发展新趋势     

汪潮 《小学青年教师》2016,(4):4-7

从2011年起,中国的基础教育进行了新一轮课程改革,呈现出一些新的教育特征。小学阅读教学也有较大的变化,其发展趋势主要有如下几点。一阅读教学目标:从单一到多维在中国漫长的小学阅读教学发展历程中,人们一直致力于"基础知识和基本技能"的目标追求。相对于西方各国,中国的小学阅读教学重视基础知识,忽  相似文献