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岑天蔚 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):23-24
你能够孤身一人在荒岛上生活27年吗?不能。你能在没有机械设备的荒岛上建造房屋吗?不能。可是鲁滨孙·克鲁索却行。鲁滨孙厌倦了安稳的生活,想成为一名航海家,周游世 相似文献
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教学分析
《航海家的发现》一课课从探究地球的形状人手,让学生经历古人对地球形状的探索过程,从而形成正确的认识,了解人类认识地球所付出的努力,从而激发他们探究科学的兴趣,培养他们勇于献身科学事业的意志品质。 相似文献
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16岁的荷兰少女戴克尔2012年2月21日顺利航行地球一周,远征2.7万海里,成为独自完成此壮举的史上最年轻航海家。戴克尔2011年1月20日从加勒比海岛圣马丁出发,一年多后于当地时间下午3时重返旧地。戴克尔身穿黑色圆领衫、牛仔短裤返抵圣马丁,400多位民众在岸上及港边小船上雀跃地欢迎她。戴克尔向大家挥挥手,走向她的祖父母、父母及姐姐,激动地与家人 相似文献
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正一、边讲解,边演示,边测试,讲练结合在一般具体的教学过程中,教师操作课件显示提纲性的内容,并通过演示图像、动画、视频等多媒体信息帮助学生掌握教学内容,讲练结合。如讲"新航路的开辟"内容时,对于迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家的航海路线,学生往往难以听明白且容易混淆。笔者在课堂上使用自制的多媒体课件,先用地图演示 相似文献
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1722年4月5日,荷兰航海家雅各布·罗格文及其同伴正在南太平洋海域航行。突然,负责瞭望的水手发现远方的海面上有一个绿点,看上去像是陆地,就立即报告罗格文。罗格文听后惊诧不已,因为航海图上没有标明这片海域有任何陆地。他命令船只向绿点靠拢,驶近后发现这是一个岛屿。这一天正好是复活节,于是罗格文就命名此岛为“复活节岛”。 相似文献
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