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莫泊桑的《项链》历来是高中语文教材的保留篇目,赵老师关于这篇课文的教学设计颇有新意。说它有新意,主要是就教学内容选择这个角度讲的。新课改至今,关于教学内容的选择问题一度成为学术热点,一线教师也逐渐有了自觉意识。这篇教学设计一定程度上体现了这种自觉意识。从教学内容选择上看,《项链》的教学大 相似文献
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<正>文题是课文的灵魂,具有高度的指向性,或介绍了文章的主人公,或体现了事件发生的时间地点,或表明了文章的中心……是课文学习的一个突破口。在研读一篇课文时,我们可以从题目知其内蕴,窥其意趣。由此可见,从课题入手是解读文本的一种重要教学策略。下面我以国标本小学语文六年级下册的文章为例,谈谈见解。一、品味课题类型这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型:1.用地点作题目的有:《记金华的双龙洞》、《烟台的海》。 相似文献
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时潇含 《东方少年(阳光阅读)》2014,(11):45-46
正总是怕那离别,一夜间摇落了一地的花,怕月亮沉在海中便再也不起来,怕这一秒还在身旁,下一秒已是天涯。三毛的书仿佛多得读不尽,可我读了一半就一字也不敢往下读,读完了她的书该多寂寞啊,再也不能跑出来一个三毛写书给我读了,我的生活该多无趣。家中那么多百十年前作家的书却不落目,世界上就一个莫泊桑,一个仓央嘉措,他们讲完了故事,我们就要离别,一本仓央嘉措的诗集在书架上积满了灰也不曾翻动。好像惧怕相遇似的,无法理解作家的淡看离殇,也无法笑看今世离别。相见未曾恨晚, 相似文献
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徐强 《中学生阅读(初中版)》2014,(7):54-56
要使我们的观察成为"有效观察",就要有所发现。而发现的最有价值的目标,应该是观察对象独具的特征。写作中,只有抓住写作对象独具的特征,舍弃事物间的共同性,才能够简洁而生动地表现对象。法国大作家福楼拜告诫他的学生莫泊桑,世界上没有两粒沙、两个苍蝇、两只手、两只鼻子是绝对相同的,他要求莫泊桑用几句话就把一个人或一件事表现得特别清楚,并和其他的人、同类的事有所不同。他说: 相似文献
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法国著名作家福楼拜对他的学生莫泊桑曾说过这样的话：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个。就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。 相似文献
80.
李旭东 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(3):55-57
本文主要讨论了法国小说家莫泊桑短篇名作《人妖之母》在艺术上的“得”与“失”。《人妖之母》之“得”在于其选材、人物形象、风格方面的成功；而其“失”则在主题的分裂，即“金钱的恶果”与“虚荣的恶果”两个主题的出现破坏了作品的整一性，也有悖于短篇小说创作的一般规律。这是莫泊桑以创作中的“败笔”为我们提供的教益。 相似文献