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《语文课程标准》明确指出：语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。从这个角度来说,中学语文教材中大量的实用文文本,正是我们对学生进行语文实践能力培养的绝佳范例。长久以来,语文教学重文学类文本轻实用类文本的现实,使得我们在实用文的教学中仍处于一个相对混乱、无序、随意的状态， 相似文献
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《蜡烛的变化》一课中有很多实验，为了提高实验效率，在不改变教学环节并达成教学目标的基础上，我们藿新设计教学具，经过课堂教学的尝试，取得了不错的效果。 相似文献
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目前,文本解读,是教师关注的问题和热议的话题;阅读教学,是教师研究的重点和展示的主题。作者从事小学语文教学多年,对解读文本和阅读教学有自己独到的认识。我们通过作者下面的两篇文章,便可以看到作者对这两方面问题的思考。 相似文献
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本文以探究初中英语课堂的有效教学,更新我们的教学观念,改变我们陈旧的教学策略。总之,有效地促进学生成长为学生终身学习奠定基础。 相似文献
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陈著心 《中学物理教学参考》2011,(12):49-50
苏科版《物理》八年级(上)《引言》中"奇妙的物理现象活动0.1——观察有趣的物理现象"有如下实验活动:一、"长、短两支蜡烛"谁先熄灭看一看,如图1所示的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭? 相似文献
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