雷厉风行立即落实是档案工作追赶超越之必须     

闫岩 《陕西档案》2020,(2):19-20

3月19日上午,陕西省委召开省直机关作风建设推进会,省委各部门主要负责同志,省级国家机关各部门党组(党委)书记,省级各人民团体党组书记,省委和省政府副秘书长,省委办公厅、省政府办公厅有关负责同志参加会议。省委副书记贺荣要求,聚焦突出问题,强补短板弱项,着重从八个方面入手,即抓政治站位、抓主体责任、抓协同配合、抓工作质效、抓服务基层、抓工作落实、抓制度建设、抓以上率下。  相似文献   

动词重叠补说三题     

崔山佳 《广播电视大学学报》2007,(3):73-75

有人认为双音节动词重叠后不能带"了"和"过",但古代白话小说中有这样的例子;也有人认为,"AB了AB"后不能带宾语,但《儿女英雄传》中有一个"AB了AB"后带宾语的例子;有人认为"VV瞧"和"V-V瞧"只有《红楼梦》中才有,且只有两例,但古代白话小说中还有不少"VV瞧"的例子,现代汉语方言中也有.  相似文献   

“得”字主谓补语句略论——兼论与把字句的转换关系     

孙露丹 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(4):44-48

"得"字主谓补语句与动词次类有关,依据动词带宾语情况的不同,将动词及物性分为四个强弱等级;部分"得"字主谓补语句和把字句不可转换,这也与动词的次类意义有关,同时也与句中名词的句法语义特征、论元角色以及定指非定指等性质密切相关,不可转换的"得"字主谓补语句,有不可转换的特殊原因。  相似文献   

漾濞县认真实施“两免一补”上万学子受益     

林晓梅 《云南教育》2007,(8X):30-31

为切实减轻农民负担,加大对贫困学生的救助力度,控制辍学率,漾濞县委、政府认真贯彻实施国家“两免一补”政策,积极抓好助学工程,使上万贫困学生受益。  相似文献   

一节“化平淡为奇妙”的公开课——补集     

黄安成 《中学数学教学参考》2007,(10):12-14

《普通高中数学课程标准（实验）》在多处强调全新的数学教学理念：“高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用．”要求学生“具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观．”“从自己生活的世界中发现问题和解决问题”“鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与．既要有教师的讲授和指导,也有学生的自主探索与合作交流．教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径,使他们经历知识形成的过程．”“在数学学习和解决问题的过程中,激发学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,形成积极探索的态度,勤奋好学、勇于克服困难和不断进取的学风．”[第一段]  相似文献   

区外传真     

闻讯 《宁夏教育》2007,(12):42

儿基会"明亚天使守护基金"启动从明年开始,全国将至少有40万名3岁到6岁的农村留守儿童和城市流动儿童会陆续得到一份意外的保障,在他们患有重大疾病时可向保险公司申请重大疾病保险理陪。这是中国儿童少年基金会"明亚天使守护基金"启动时作出的首个承诺。  相似文献   

纸本图书线上循证采购探析     

胡明玲董珍时 《图书馆学刊》2020,(9):21-24

分析了纸本图书现有采购方式及纸本图书循证采购的需求,介绍了循证采购支撑平台——"热书发现系统"的功能及收集的用户借阅数据、行为数据的特征,利用热书发现系统实现了纸本图书的循证采购。为建立线上线下相结合的图书循证采购模式提供新的途径,以优化馆藏,提升纸本图书利用率。  相似文献   

关于我们的地球：101个有趣的事实（4）     

陆冬华选译 《英语沙龙》2011,(7):34-36

问：哪两个大陆蕴藏着世界上最多的淡水资源？ 答：地球上近70％的淡水资源深藏于南极洲和格陵兰岛的冰盖下。其余的淡水则分布于大气、河流、湖泊和地下水中,只占地球总水量的1％。  相似文献   

海水是从哪里来的     

吴再丰 《聪明泉(少儿版)》2011,(4)

辽阔的海洋,深不可测,占有地球表面近四分之三的面积,拥有地球总水量96.53%的海水。可见,海水是地球水的主体。那么,这众多的水是从哪里来的呢?  相似文献   

“两免一补”教育政策实施成效与问题分析——基于广西金秀县的调查与思考     

许静  卢宝祥 《教育导刊》2011,(12):19-22

＂两免一补＂教育政策是我国普及义务教育强有力的推动器。在广西金秀县作的专题调研结果表明,＂两免一补＂在各学校得到较好执行,达到了＂不让一个孩子因为家庭经济困难而失学＂的目的,但是也存在不少问题,应该采取进一步的优化措施,使＂两免一补＂政策得到更好的贯彻实施。  相似文献