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2012年10月28日晴
也不知是第几次看《西游记》了，每看一次总有一些不同的感悟和收获。这一次，是作为一位教育工作者来重读经典的。 相似文献
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丁时辉 《山西教育(综合版)》2008,(5):32-33
在《西游记》中，唐三藏文静儒雅，墨守陈规；孙悟空机智勇敢，疾恶如仇；猪八戒贪吃嗜睡，喜欢女色；沙和尚胆小怕事，缺少主见。是什么原因让这四个性格爱好迥然不同的人所组成的团队完成了伟大的创举？笔者以为，不是别的，是激励。由此，我想到了学校管理中的教师激励。教师是学校可持续发展的最灵动的资源，只有通过各种有效手段充分调动广大教师的工作热情和创造激情，学校才可能走向成功。但是，一所学校是由众多教师个体构成的，且这些教师学历、年龄、性格以及价值追求各不相同，如何才能调动他们的积极性呢？唐僧取经的事例多少给我们一些启发。 相似文献
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学习"冲浪英语天竺游",同唐僧师徒来一次快乐的英语"西游记"。本文文字活泼,观点新鲜有趣,作者本人开有博客,欢迎大家登录,也可与我刊联系具体事宜。连载博客地址:http://ruoshui.diandian.net 相似文献
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（接上期）
上期（公元2009年第三期）说到第十七拨妖怪的实力评测．本期继续对妖怪们进行等级考核．评分标准也跟上期一样： 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(3):41-43
神魔小说《西游记》以唐僧师徒四人一路西行为历险的主线,跋山涉水历经九九八十一难,全书由这些历险小故事连缀而成。河流意象在书中反复出现,河流是生命的起源和守护,还有赎罪与净化作用,同时起到叙事空间转化的作用,这些特点契合了河流意象作为文化符号在很多文学作品中的共同表征,反映了深层次的文化共性。 相似文献