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41.
教师主动发展是促进教师的专业成长的关键,是学校的始终思考与追求。邀请课能激励教师把课堂教学的研究与提高当作自己主动发展的目标,激发教师在专业发展中的主动追求,自觉地承担起专业发展的主要责任。在推进邀请课建设的过程中,应该健全机制,重视专家的作用,同时还要区分不同层次的教师,分别予以重视。此外还应该注重校际之间的合作。 相似文献
42.
1945年8月6日和9日,美国先后在日本广岛和长崎投下原子弹。8月8日,苏联对日宣战。蒋介石见日本投降在即,立即向延安发电报,“邀请”毛泽东到重庆会谈,解决抗日战争过程中产生的一些“争执”。8月16日,朱德代表中共中央复电,拒绝了蒋介石的“邀请”。 相似文献
43.
我想我喜欢科拉。去年夏天,她搬来做了我们的邻居。我想我们会成为朋友,所以我邀请她到我家玩。我们玩扑克牌游戏疯狂8。每次我都赢。我喜欢赢。我们在街上来来回回骑自 相似文献
44.
45.
案例一：杨硕,一个重点中学的高三学生,成绩各方面都算优秀。但是总觉得和同学有距离,缺少知心朋友,学习上可以很轻松但是处理人际关系上就很沉重。有次,学校组织趣味比赛,需要组队,通过合作来参加比赛,他等着别人来“邀请”他,但是没有人来和他组队报名,看着其他同学都开心地组队报名,他很失落,有很大的受挫感。 相似文献
46.
＂不畏浮云遮望眼,风物长宜放眼量。＂闻海虎教授说,这是他最喜欢的一句话。而这句话,对被誉为国内＂超导先锋＂,站在超导研究前沿的他来说,再合适不过。＂只有站在峰顶,登高望远,方能心胸宽广。只有远大的理想,从大局考虑,放开眼界,向远处、大处看,才能不被眼前荣誉和利益左右。＂ 相似文献
47.
贾红霞 《北京广播电视大学学报》2010,(6):65-65
本刊讯:2010年11月15日,我校文法部与学报编辑部共同邀请《远程教育杂志》陶侃副研究员,做了题为"信息时代的学术研究——兼论远程教育 相似文献
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49.
50.
美国学校心理辅导模式的新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
概述美国20世纪80年代以来出现的三种具有代表性的心理辅导模式：邀请模式、心理辅导综合模式及顾问教师计划的教育理念、辅导课程的设计以及实践过程中的成功经验，分析阐述这三种心理辅导模式对我国学校心理辅导工作的启示。 相似文献