全文获取类型
收费全文 | 44324篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 39555篇 |
科学研究 | 2077篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 495篇 |
综合类 | 1363篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 822篇 |
出版年
2024年 | 160篇 |
2023年 | 651篇 |
2022年 | 288篇 |
2021年 | 554篇 |
2020年 | 788篇 |
2019年 | 1136篇 |
2018年 | 480篇 |
2017年 | 1034篇 |
2016年 | 1153篇 |
2015年 | 1676篇 |
2014年 | 3617篇 |
2013年 | 3246篇 |
2012年 | 3627篇 |
2011年 | 3793篇 |
2010年 | 3098篇 |
2009年 | 2899篇 |
2008年 | 2945篇 |
2007年 | 2061篇 |
2006年 | 1608篇 |
2005年 | 1517篇 |
2004年 | 1505篇 |
2003年 | 1535篇 |
2002年 | 1508篇 |
2001年 | 1385篇 |
2000年 | 1068篇 |
1999年 | 316篇 |
1998年 | 225篇 |
1997年 | 139篇 |
1996年 | 94篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 50篇 |
1993年 | 36篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 30篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
基于初中化学中木炭吸附作用演示实验中存在的缺憾和不足,提出了自己的设计思路,革新实验装置,优化实验过程,获得了良好的教学效果。 相似文献
72.
73.
设计性实验就是要求学生在掌握实验原理、方法和仪器的基础上有创造性地自行设计出新的实验 ,它是当前素质教育在物理实验教学中的具体体现 ,是近年来高考的热点和难点 ,如何引导学生突破这一难点呢 ?下面谈一下自己不太成熟的做法。1 抓住实验原理 ,实现实验方法的迁移实验原理是物理实验的核心 ,在一定的程度上决定着实验方法和步骤 ,充分理解实验原理是形成设计性实验能力的基础。因此 ,要提高学生设计性实验能力 ,必须抓住实验原理这个“纲”。例如用玻璃砖测定玻璃折射率的实验原理是n=sinisinr,要想测出n ,就要想办法测出… 相似文献
74.
玻璃管是化学实验中常用的器材 ,它的长短可任意切割 ,又可受热软化弯曲成各种不同角度的玻管 ;还可拉成不同规格的尖嘴管 ,它无色透明、体积小、可受热 ,因此 ,它可以代替很多玻璃仪器来做实验 ,具有省药、省时、污染小 ,现象明显 ,便于携带等优点。将玻璃管的这些特点应用在化学实验上 ,可以促进实验教学的深入开展。现将其应用列举如下 :1 H2 (或CO)还原CuO(Fe2 O3)的实验如图 1装置 :图 11CuO粉末 2橡皮管 3止水夹将H2 通入玻璃管 ,打开止水夹 ,在导管尖嘴处点燃H2 ,加热CuO ,可观察到黑色CuO粉末逐渐变为红色… 相似文献
75.
76.
79.
80.
郑长龙 《中学化学教学参考》2001,(12):5-6
传统化学实验教学理论,多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学,倡导教师和学生两个方面能动性的发挥,而且教师能动性的发挥,也不是过去意义上的“一言堂”,更提倡教师在设计、构思上围绕如何充分发挥学生的能动性这一目的下工夫,而不是包办代替。 相似文献