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41.
正语法是语言发挥作用的主体框架,有了语法,人们交流思想才有了一致的公认形式。中学时期,大部分的英语语法内容都集中在初中阶段。新英语课程标准明确指出,学生应该学习和掌握语言基础知识,应该掌握常用语言形式的基本结构和常用表意功能,在实际运用中体会并领悟语言形式的表意功能,能理解和掌握描述人和物的表达方式。在此,笔者 相似文献
42.
随着多媒体设备在幼儿园教学中的广泛运用,多媒体已经成为幼儿园教学中不可缺少的辅助工具,给幼儿园教学注入了新的活力。教师根据不同需求制作PPT、白板、动漫等,利用电脑将声音、文字、图像有机结合在一起,为孩子创设生动、形象、直观、视听结合的情境。本文结合作者的初步实践,谈谈多媒体设备在幼儿园教学活动中的运用。 相似文献
43.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着我国教育行业的不断发展,新的教育方式也随之不断出现。在当下,动画视听语言课程作为语言教育工作中近几年出现的教育模式之一,对教育整体具有重要的支持作用。在本文中,笔者将根据自己的工作经验,对当下我国动画视听语言课程的现况进行详细的分析,并提出自己的一些观点,以期为同行的工作人员提供相关借鉴。 相似文献
44.
为推动我国网络视听节目服务行业健康发展，在广电总局的指导下，中央人民广播电台、中国国际广播电台、中国网络电视台等机构发起，经民政部批准，8月19日，中国网络视听节目服务协会在北京举行成立大会， 相似文献
45.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
全语言教学不是具体的教学方法,而是一种建立在以多学科理论为基础的教育哲学观点,并且对北美的教育模式变革产生了深远的影响。本文介绍了全语言的理论基础及基本特点,探索了它在本校新交互视听说教学实践中的应用模式,对其在本校大学英语教学改革中具体的应用问题进行了思考。 相似文献
46.
47.
高职小学教育双语教学是一门新兴专业,存在着许多争议性的东西。文中旨在探索高职院校中的小学教育双语教学这一专业的学生培养目标应如何确定,课程应如何设置,适应不同学生的教学方法应如何形成。 相似文献
48.
王丽娜 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):158-160
叙事是人类述说世界最重要的手段,随着时代的变迁、审美主体的进化、艺术观念的演进,叙事的模式也会随之发生变化。每当人类进入一新的阶段,占统治地位的叙事模式也会随之改变,并且各种叙事模式以其各自的特点反映着审美主体的发展、演变情况。 相似文献
49.
在我国“聋哑英语”的现象普遍存在。造成此现象的原因是语言环境，学习动机，语言输入和情感因素。而在多媒体发达的今天，“视听说”教学正好为学习者创造了一个良好的外语学习环境和提供大量有意义的语言输入。学习者在视听后能进行一系列“说”的活动。在进行“视听说”的教学过程中，教师还需要调动学习者的各种情感因素，使得学习者敢于开口，乐于开口说英语。 相似文献
50.
PowerPoint 2000具有直观、简洁、易上手的特点,已经广泛应用于教学和讲座中。本文将介绍几个实用的技巧供大家参考。一、剪贴画的重新着色右击剪贴画,在弹出的菜单中选择“组合/取消组合”,这时会出现一个“这是一张导人的图片,而不是组合。是否将其转换为Microsoft Office图形?”的对话框,单击“是”,剪贴画即变成了由多个对象组成的组合对象,可以对单个对象进行重新着色(有些对象还可以再分解)。 相似文献