全文获取类型
| 收费全文 | 1032篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 950篇 |
| 科学研究 | 53篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 16篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 12篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 40篇 |
| 2014年 | 85篇 |
| 2013年 | 83篇 |
| 2012年 | 49篇 |
| 2011年 | 78篇 |
| 2010年 | 69篇 |
| 2009年 | 65篇 |
| 2008年 | 69篇 |
| 2007年 | 63篇 |
| 2006年 | 50篇 |
| 2005年 | 51篇 |
| 2004年 | 54篇 |
| 2003年 | 46篇 |
| 2002年 | 47篇 |
| 2001年 | 50篇 |
| 2000年 | 29篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有1033条查询结果，搜索用时 15 毫秒
151.
152.
曲晶萍 《辽宁教育学院学报》2000,17(1):68-69
幼儿活动区游戏活动讲评是幼儿教育研究领域的一个新的范畴，教师在幼儿教学及游戏活动中，对幼儿活动区的游戏活动进行不同方法的讲评，使活动区潜在的价值转化为真正的现实价值，最终达达促进幼儿全面发展的目的。 相似文献
153.
讨论是实现课堂师生互动的重要手段."讨论式教学"的课堂教学模式可以让学生在教学过程中分享彼此的思考,交流彼此的情感、体验及观念;培养学生学习的主动性、思维的活跃性、表达的积极性和合作的意识与能力. 相似文献
154.
发现型讨论式教学思想由于体现了“创造性学习”、“主动学习”、“思维活动教学”、“启导性教学”等现代数学教学特征,成为启发式教学的核心,已被越来越多的教师所理解和接受.前一阶段,我们共同承担了对外公开教学的任务.课题是“加法原理、乘法原理”.由于加法原理、乘法原理是在人们大量实践经验基础上归纳抽象出来的基本规 相似文献
155.
文章阐述了批判思维在创新人才培养中的重要作用,分析了批判思维与TRIZ进行关联的几个主要方面。提出基于批判思维及TRIZ的讨论式教学法,设计教学模式和实施方案,以学生为主进行讨论和互动,激发学生的学习热情,以本科生的创造性思维及创新设计课程为例对实施方案进行说明,分析教学实践效果,为今后创新类课程的教学方法提出可行方案。 相似文献
156.
在小学数学各类教学观摩活动中,我们常常可以看到讨论式教学法、合作教学法的广泛应用。课堂气氛活跃,师生交流热烈。但是据笔者观察,存在着许多问题。讨论时,课堂气氛热烈;发言时,手举得如森林一般。而在这些表面现象的背后,存在着大部分学生感到无话可说,无内容可探究的尴 相似文献
157.
根据文献资料及教学实践,作者对“讨论式”教学法的理论依据、作用及特点进行了分析,对比传统体育课的教学方法,指出“讨论式”教学法有利于提高学生学习兴趣和学习积极性,提高教学效果,全面提高学生的综合素质。 相似文献
158.
讨论式教学是教师通过事实性、解释性和评价性问题引发讨论,激发学生形成对某一问题的较为一致的理解、评价和判断、在政治课教学中,构建有效的讨论式教学模式,是值得我们去思考的问题. 相似文献
159.
讨论式学习作为一种能力,对学生的终生发展有着重要的意义;作为一种手段,它是提高教育效率和效果的捷径。因此,“课堂讨论”这一行之有效的教学手段正在被越来越多的教师和学生所接受。那么,什么样的讨论才适合思想品德课的教学？对讨论的涵义又怎样界定呢？ 相似文献
160.
苏艳茹 《中国教育技术装备》2009,(7)
传统的课堂教学活动常以教师的讲述和示范为主,经常忽略师生间的交互作用,所以在教学中经常会碰到这样的情况：教师的思路非常清晰、口齿非常伶俐,将概念、意义、某一题为何是某一答案讲得清清楚楚、明明白白,可是过几天后的同样考题学生还是重复同样的错误。特别像生物学科,学生在课外花的时间很少甚至于有许多学生在课外根本就不看生物, 相似文献