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51.
朱富平 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):29-29
<正>课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节.但现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精讲例题来完成,这样的演绎体系难以调动学生情绪、进入学习角色的兴奋点,不利于学生学习兴趣的激发和求知欲望的形成.所以,学生直言:上复习课枯燥、乏味、无激情.教师感叹:讲过三遍学生还是错!究 相似文献
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54.
讲解：这是一个条件求值问题，要想从两个已知等式分别求出a、b的值，困难比较大．因此，可设法整体求出ab的值． 相似文献
55.
我市初中英语教研员袁晓玲曾说过:"要想更好地提高学生课堂的听课效率,英语课堂中实施有效的追问是必不可少的一个重要环节。"在英语课堂教学中,要让课堂教学充满生气和乐趣,合理有效的"课堂追问"是构建这种能够促进师生、生生互动的催化剂。1.英语课堂中追问是对提问的进一步巩固和升华追问是就某一内容或某一问题,为了使学生弄懂,往往在讲解内容后提问,又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。或者针对学生回答的情 相似文献
56.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
学生通过作文写作能够毫无保留地把自己的世界观、人生观等融入作文的字里行间中去,教师应很好地利用作文这一契机,发掘出隐藏在作文中的学生的思想,把作文当成连接师生关系的纽带。通过作文批改、作文讲解和作文评比实现师生间的有效交流,把作文构建成师生交流的主要阵地。 相似文献
57.
政治课在许多学生看来是乏味和沉闷的代名词,很少有老师能把课堂组织得生动精彩,其根本原因是没有调动起学生的积极性,认为政治是离自己生活很远的事情,所以政治教师可以尝试一下改"注入式"的教学方法为"科学引导式"的教学方法,其关键在于启迪学生进行积极思维,引导学生主动提出问题、分析问题和解决问题。我在教学实践中尝试把议论、讲解、练习有机地结合起来,收到了较好的教学效果,因篇幅只做简要概括,具体做法如下: 相似文献
58.
宗晓娜 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正习作要求冀教版五年级下册"综合学习二·我的小笔头":你最想去哪一个旅游胜地?查阅相关资料,或者回忆你去过的印象最深的旅游景点,写一篇导游词或游记。习作建议:1.搜集相关的资料。2.按照一定的顺序进行介绍,注意突出重点。3.习作底稿完成后,可以先给大家读一读,然后请同学提提建议。4.你如果没有旅游的经历,也可以选择你熟悉的一处景物介绍给同学们。 相似文献
59.
<正>语感训练是语文教学中一个历久弥新的课题,自夏丏尊和叶圣陶倡导语文教学应重视语感训练以来,已逐渐为人们理解和认同,但并没有引起广大语文教师的重视。什么是语感?夏丏尊和叶圣陶在《文心·语汇与语感》中说:语感是"对于辞类的感觉力"。叶圣陶在《文艺作品的鉴赏》中对语感作了描述:"不了解一个字一个词的意义和情味,单靠翻查字典是不够。必然在日常生活中随时留意,得到真实的经验,换句话说,对语言文字才有灵敏的感觉,这种感觉通常叫做‘语感’。" 相似文献
60.
正长期以来,小学语文阅读教学一直是教师的"一言堂",忽视学生的主体地位。纵观目前的阅读教学,目标重知识和技能的传授;讲解过程重条分缕析,轻整体感悟;教学过程如八股文般刻板;教学评价唯书唯上;课外阅读或放任自流,或难觅方法。这些均压抑了学生的学习兴趣和创新意识,影响了学生的自主发展。而新课程倡导的自主阅读教学崇尚自主发展,追求批判、创新,关注多元、开放;学生充分占有阅读的过程和环节,实现着对文本的个性化解读,适应现代社会对人才素质的需 相似文献