台湾小学家庭教育课程实施初探     

吴秋锋 《中国家庭教育》2005,(2):43-51

家庭是社会中最基本、最普遍、最早、最亲密，也是影响个体最深的社会团体。然二十一世纪的今日台湾，科技的发达、知识的爆炸、社会风气与价值观念的开放和变迁，对台湾家庭的特质性、全面性与结构性影响至巨：婚姻不稳定、家人冲突多、相聚时间少、成员关系疏离、孝道式微、角色混淆、家庭功能日渐缩减等。这些家庭问题可能会造成社会的问题，社会的变迁也可能导致家庭的改变，二者的问题并非截然分立的。祥和的社会环境需要倚赖稳健的家庭关系来促成；因此，要解决社会的问题，其症结在于家庭问题的处理，而家庭问题的处理与解决，则必须先建立正确的家庭概念。  相似文献   

教学改革中的英语教学策略与形成性评估   总被引：1，自引：0，他引：1  

何清 《楚雄师范学院学报》2005,20(5):100-103

教学和目标是一体的,什么样的衡量标准要求什么样的决策.本文以教学改革体制强调教学要“以人为本”的原则为出发点,从教学策略制定的原则--以问题为中心和注重学生体验两方面论述了教学策略影响形成性评估的开展和执行.同时,又从形成性评估的几个方面（宗旨、内容、标准、方法、主体及重心）的基础上,从形成性评估较之终结性评估的优越性和课程改革中形成性评估体制下教学策略的落实情况两方面论证了它对教学策略制定的制约.  相似文献   

健全教学监控机制提升教育教学质量     

赵贤淑 《北京教育(高教版)》2006,(7):92-93

一、目前高校教学质量监控机制存在的问题 1.教学管理工作缺乏竞争机制.由此导致了教学管理队伍缺乏活力,整体素质不高.因此需要加强教学管理队伍建设,明确教学管理目标,建立教学管理达标评估制度.  相似文献   

微机管理信息系统在宁德电网的应用     

张盛旺 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(4):368-371

全面介绍了宁德电力公司MIS系统和SCADA系统的网络结构、系统配置和模块功能  相似文献   

谈定时报讯控制多用装置     

张津荣 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(5):74-75

该文主要介绍了一种电子装置，它不但具有定时报讯功能，而且还可用来定时控制晶体管理收音机．收录机、电视机反电风扇等家用器的关断或接通．这个装置电路简单、成本低廉、体积轻巧、装调容易，其定时时间可达5—6小时以上，且定时重复精度较高，故比一般定时控制电路更实用经济．由于该装置体积能做得很小，将它装入收音机，电风扇等家电中极为方便，因此可用它与家电结合，把普通收音机、电风扇等改装成具有长定时功能的新型家电，这点对爱好者及厂家新产品开发人员都具有较大参考意义．  相似文献   

动物淋巴细胞转化反应稳定性因素的探讨—影响家兔B淋巴细胞转化反应因素的研究     

王文新 《大连大学学报》1991,(3)

本文系统地观察 SPA 含量、小牛血清含量、pH、血量和1640营养液量等因素对淋巴细胞转化反应的影响,为建立常规的测定方法奠定基础。  相似文献   

论文学功能系统与特质   总被引：1，自引：0，他引：1  

金雅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(6):83-87

传统的作品功能观把本视为学功能的发生源，把读视为学功能作用的被动对象，本提出：学功能必须在具体的学活动中才能产生，学活动是学功能的发生源。学功能联系于学活动的动态开放整体的流程，并对投身于学活动的一切实践主体（作与读）产生系统效能，学功能系统由认知，净化，愉悦，生命四个各具丰富内涵的子系统构成，并通过系统质的审美化合指向人本身，指向人自身的丰富与完善，指向人的诗意人生，因此，学功能是学之人学本义的回归。  相似文献   

一类有HollingⅢ类功能性反应的三维循环捕食系统的周期解     

秦发金 《柳州师专学报》2004,19(4):101-106

研究了一类具HollingⅢ型功能性反应的三维循环捕食系统，应用微分不等式和Lyapunov函数，给出了其一致持久性的判据，从而得到其正周期解的存在唯一和全局渐近稳定性，并推广了文[1]的相应主要结果。  相似文献   

论校对功能的变化与提升     

郭开选 《商洛学院学报》2006,20(2):110-112

把校对功能问题放在历史的层面上去考察,就不难发现,20世纪80年代以前,校对的功能主要是“校异同”。随着计算机网络技术的普及,激光照排技术的应用,校对功能发生了深刻变化,从主要“校异同”提升为主要“校是非”。  相似文献   

用数码相机打造多媒体课堂     

周林  邹子超 《中学物理教学参考》2007,36(7):35-35

许多数码相机都有录音和不限时有声短片录制功能,还有视频输出功能,能够在电视机上播放它制作的图片、声音和视频.如果能够让数码相机播放其他来源的图片、声音和视频,就能用来完成多媒体课堂.这里以三星 Digimax Cau-5为例说明.一、数码相机为媒体提供了丰富的素材数码相机本身能拍摄图片、录制声音和视频,这为多媒体课堂提供了丰富的素材,只需用一根较长的视频线(方便操作)  相似文献