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人教版高中语文第二册《我若为王》一文最后一句说:“‘万岁,万岁,万万岁!’我将和全世界的真的人们一同三呼。”其中的“三呼”系“山呼”之误。山呼,也叫嵩呼,是封建时代臣民祝颂帝王长寿的仪式,即臣民向帝王叩头并高呼“万岁,万岁,万万岁”。该词出自《汉书·武帝纪》:“(汉元封元年春,汉武帝)亲临嵩高(今河南嵩山),御史乘属在庙旁,吏卒咸闻(嵩山)呼万岁者三。”后人因此称之为“嵩呼”或“山呼”。唐代张说《大唐祀封禅颂》载:“五色云起,拂马以随人。万岁山呼,从天而至地。”足见 相似文献
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“老头儿”一词在结构上是附加式还是偏正式?学生常常提出这个问题,教中学语文的朋友也问过我。本文想讨论一下这个问题。显然,它与附加合成词“老师”、“老鼠”不同,因为后者将前缀“老”字去掉其理性义是不变的,而“老头儿”的“老”字则绝不能去掉;与此相似,附有后缀的附加 相似文献
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高中英语教学大纲要求“高中生能快速阅读生词率不超过3％的章。阅读时,对同根词或多义词,要能准确地掌握其在中的意思,正确的理解章。”为了达到此要求,我们很有必要在教学中注意培养学生根据语境推测词义和理解句子的能力。 相似文献
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本文对《文言散文的普通话翻译》一书从不忠实于原文、注释不妥切、擅自制造理论根据三个方面 ,提出商榷意见 ,以供再议 相似文献
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选择词义是翻译这个复杂过程的核心 ,译者要时刻提防掉入词义的陷阱。文章从词类、上下文、学科领域及文化因素四个方面探讨英汉翻译中的词义选择 相似文献
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日语和汉语有很多同字词,有些词字完全相同,但词的意思完全相同,甚至千差万别.有些词汇具有时代感,有些词"死而复生",而有些词的词源很有趣,因此,了解其词义的不同,对正确使用单词避免产生误解意义重大. 相似文献