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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
从小学英语词汇教学的现状出发,剖析了体验式教学在小学英语单词教学中的可行性及其实际运用方式,以期真正让学生在"体验"中习得,在"体验"中发展,在"体验"中快乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
词汇是英语学科的基础。课程理念下词汇怎样学习更有效?在教学中应采用灵活多变的有效呈现,让学生更准确、高效地掌握英语单词,为他们综合运用语言打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
教师剖析了初中阶段英语词汇的学习现状及存在问题,并结合实例阐述了分类归纳教学法、音形义结合教学法、联想教学法、多感官协同记忆法、笔记教学法等教学策略的运用,探讨了词汇教学的一些思考和建议,以期为基础教育阶段的英语教师提供参考。 相似文献
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功能对等理论的核心思想是译者通过在译文中巧妙再现源语，使译语读者能够达到与源语读者一致的理解与欣赏水平。这一理论为国内的外国文学作品翻译实践提供了指导。本文以译者夏阳翻译的《无人生还》汉译本为研究对象，在功能对等理论的指导下，从词汇、句法与语篇三方面分析其丰富多样的翻译技巧，进而剖析该译作中灵活多样的翻译策略，探讨如何使译语读者达到与源语读者相当的理解程度，启发读者对阿加莎悬疑侦探小说中的社会问题进行深入思考。 相似文献
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分析农村中职学校英语词汇教学中存在的问题,提出通过构词法、课文语境记忆英语词汇,同时教师应创设兴趣点,激发学生记忆词汇的欲望,引导学生及时复习词汇。 相似文献
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