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高原 《中国职业技术教育》2011,(1)
本刊讯:国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国办发〔2010〕48号),一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序,标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。《通知》要求,深化教育体制改革要立足基本国情,遵循教育规律,解放思想,勇于实践,大胆突破, 相似文献
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正我省启动试点中高职一体化人才培养模式4月19日,甘肃省构建现代职业教育体系座谈会召开,为加快构建现代职业教育体系,积极推进职教人才培养模式改革,正式启动中高职一体化人才培养模式试点工作,逐步搭建起中职生深造的"绿色通道"。从2013年起,我省高等职业院校(高等专科学校)、有关中等专业学校全面开展"2+2+1"职教人才培养模式改革试点,即初中毕业生在中等职业学校学习2年后,通过考试、考核,到高等职业学校(专科学校)学习2年,再进企业顶岗实习1年,获得高职学历。职教本科教育改革试点工作是中等职业学校毕业生在高等职业院校学习2年后,通过考核、考试,再进入本科院校学习2年,获得本科教育学历。 相似文献
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经国务院办公厅批准实施的国家教育体制改革试点项目——“创建青藏高原农牧区职业教育人才培养模式”，由省内8所国家级重点中等职业学校和3所省级重点中等职业学校及海西、海南、玉树、黄南4州中等15所职业学校联合实施，自2011年初正式启动以来，试点工作进展顺利，目前已初显成效。一是扩大了办学规模。试点学校采取多种措施，积极扩大招生规模，2011年，试点学校招生达20258人，占全省中职招生总数的67．8％，在校生规模为56998人，占全省总在校生规模的71．2％，校均规模达3800人。二是改善了办学条件。 相似文献
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自2010年秋学期始,为期一年半的江苏省职业学校"职业健康与安全教育"试点工作已经告一段落。在试点过程中,我们先后两次对试点校相关师生进行了问卷调研,调研反映的情况和试点中呈现的事实,既让我们掌握了开展好工作的一些经验和做法,也让我们对如何深化该项教育有了一定的思考。一、职业健康与安全教育试点工作开展的背景1.学生对职业健康与安全的内涵认识不清,重视程度不够在2010年11月进行的首次"职业健康与安全教育调查"报告显示,大多数学生意识到职业健康与安全和自身有着密切的关系,但对职业健康与安全的内涵了解 相似文献
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人,什么东西最为可贵?从最本质的意义来说,那就是——生命。马斯洛的需求层次理论把维持生存、保全生命作为最基本的人类需求,从以人为本的角度出发,我们的教育无论哪一种类型、哪一个层级,都应该把救生护生知识作为必备内容。而作为直接培养面向生产一线技能操作型人才的职业教育,进行职业健康与安全教育更是责无旁贷。近年来,我国每年都有700多万中职学校毕业 相似文献
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