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901.
潘慧 《青苹果(高中版)》2008,(4):4-7
<正> 近年来,高考"语言表达得体"类试题成为语言综合运用考查的热点之一。它在形式上更具创新性,体现出鲜明的时代特色和生活气息;在能力考查上更趋向适度综合,强调语体特点和语言风格,重视考查学生的基本语言修养,呈现出综合性和实践性的趋势。 相似文献
902.
朱红梅 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):17-18
网络语体是适应网络交际的需要而形成的具有言语特点的体系,是一种介于口语与书面语之间的新兴语体类型。近年来,网络语体“XX体”频繁出现,以其亲切、幽默、戏谑、嘲讽、离经叛道的风格成为所有网络语体中最鲜明、最具潮流、最新颖活泼的形式。但是,这些网络语体白身存在很多问题。本文针对网络语体“XX体”的自身弱点提出规范化措施,望其走上一条健康发展之路。 相似文献
903.
正文学的第一要素是语言,我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言,一篇文章,内容充实固然重要,若有了华美的辞藻,就如同插上一对翅膀,翱翔于天地间。从古至今,许多语言大师,都在语言上下功夫。杜甫说:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。"契诃夫说:"写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。"可见,写好一篇文章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐趋完美。所以我们写文章时, 相似文献
904.
朱红梅 《吉林省教育学院学报》2014,(10):59-60
随着互联网的迅速发展,网络语体＂××体＂频繁出现,并以其亲切、幽默、戏谑、嘲讽、离经叛道的风格成为所有网络语体中最鲜明、最具潮流、最新颖活泼的形式,深受人们尤其是年轻人的喜爱,已经扩展到人们生活交际的方方面面。如何处理网络语体＂××体＂与对外汉语教学的关系,已经越来越受到人们的关注。本文结合网络语体＂××体＂的特点提出将其引入对外汉语教学中的策略。 相似文献
905.
在高职汉语写作教学中,语体能力不足是少数民族学生汉语表达层次等级较低的主要原因。因此在汉语教学中,帮助少数民族学生树立语体观念,强化学生的语体意识,重视对学生语体能力的培养,提高其汉语表达水平是当前汉语教学改革、提高教学质量的一项重要的内容。 相似文献
906.
胡彩霞 《长春教育学院学报》2014,(22)
修辞是人们在交际过程中运用各种语言手段对语言进行选择调配、润色加工以期达到理想交际效果的活动,语体是人们进行交际和交流时逐渐形成的具有典型用语特征的综合产物。修辞与语体密不可分。本文从修辞的视角探讨了新闻语体的语言特征,旨在对新闻语言的旧特征与新元素作一简要阐述,把握新闻语体的最新动态。 相似文献
907.
908.
周冰欣 《广州广播电视大学学报》2015,(3)
新世纪之初,杨永康和他的散文在文坛崭露头角,受到了不少评论家和读者的关注。他以敏锐的眼光和独特的思维方式,通过自己的写作实践革新散文创作,形成了独具特色的文体特征：文类杂糅多变,打破散文文体界限,既借鉴了小说的技巧,又吸取了诗歌的精华。语言表达注重感觉的艺术化,运用陌生化、对话体等手法建立了独特的“康式”话语秩序。 相似文献
909.
沈晓琴 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):74-75
<正>作文教学如同行蜀道一般艰难。学生对待作文的热情也未见高涨过。传统的作文教学都是学生写,教师改,教师对每篇作文的"精批细改"投入多,产出少。教师花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改,然而真正的"主角"呢,一般只是"看客"。他们对老师批改的作文似乎比较"冷漠",很少"有"动于衷。究其原因,一方面,学生不愿意写作文,迫于考试的无奈, 相似文献
910.
孟建安 《韩山师范学院学报》2014,(5):58-65
修辞语义是指在语言应用过程中,修辞主体出于某种修辞考虑或者修辞需要,借助于具有普遍约定性的语言意义,并充分利用具体语境条件和特定的语体规制进行修辞创造所形成的语义修辞化变异。从总体上看,修辞语义的基本属性表现为修辞性;从不同角度观察这种修辞性又体现为情境性、具体性、个体性等属性特征。 相似文献