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991.
通过对目前c语言教学情况的调查，针对高校c语言教学存在的问题，提出C语言教学需要改革的观点。并结合实际教学经验，从学习观念、理论教学、实践教学和考核方式等方面着手，对如何具体改革提出独特见解。通过对比改革前后学生的学习效果，发现提出的改进方案是有价值并能起到一定的正面影响的。 相似文献
992.
张子昆 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(6)
在六月这个收获的时节里,我们这学期的课程也基本结束了,同学们是否也颇有收获呢?语法知识一直是大家的一个薄弱环节,下面将结合部分省市的中考题,我们一起来总结一下本学期的重点语法知识,希望可以让大家温故而知新。 相似文献
993.
994.
妈祖石雕神像蕴含之互动意义解读——从社会符号学的角度 总被引：2，自引：1，他引：1
在后现代时期,科技、数字、多媒体的发展改变了人际交流方式和意义表达。除了语言,图像、颜色等其他社会符号系统同样也具有社会功能。以Kress & Leeuwen的视觉图像语法理论为基础,妈祖石雕神像为例,尝试对其社会符号学的视觉解读,探究神像所表达的互动意义。从接触、社会距离、态度和情态等方面分析发现,无论是设计者的创意、构思还是具体的表现手法和产生的效果,都充分体现了妈祖石雕神像丰富的人际互动意义。 相似文献
995.
在英语学习的过程中,单词记忆是众多学习者都很头疼的事情,好不容易记住的单词用到的时候却又想不起来。究其原因,我认为还是记忆单词的方法不得当。多年的教学实践证明,利用语音记忆单词是一种简单且有效的方法。 相似文献
996.
范春芳 《中国科教创新导刊》2009,(28):94-95
随着高职教育的发展,高职院校的大学英语教学尤其是语法教学的问题已开始显现,就语法教学中课堂效率低的问题,本文从学生和教师两个方面做出分析并提出对策。 相似文献
997.
段益民 《广东技术师范学院学报》2009,30(3)
单音反义形容词(如"大——小")具有分布的灵活性、组合的制约性、语义的对应性和模糊性,因而可以作为系统研究的切入点.汉语语法制约系统试图探讨话语生成机制和转化机制的整合,其流程是从制约内容出发,解析不同制约因素形成的操作模式,再将制约因素的综合合力转换成不同的制约力度,对应相应的制约结果. 相似文献
998.
西班牙一直都是欧洲劲旅,但关键时刻又总是掉链子,在成年国家队的荣誉榜上数来数去,拿得出手的只有1964年第二届欧洲杯的冠军。不过,欧洲群雄对此显得不以为然,因为这个冠军被认为是佛朗哥的冠军,而不是西班牙的。 相似文献
999.
1000.
从女子竞技体操评分规则的修订看女子竞技体操的发展方向 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对1985年至1997年国际女子体操评分规则中评分因素、项目特定要求、D、E组难度动作在各项目中的分布情况及变化等进行分析、研究,探索女子体操的发展方向。 相似文献