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61.
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
英语语音教学是整个英语语言教学的基础,但目前高校英语专业语音学教学中存在着种种问题。对这些问题做出正确的分析和思考,寻求合理有效的改革的手段,对促进英语语音学教学是十分必要的。 相似文献
62.
李建兰 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):341
学好英语,正确的语音、语调至关重要。语音还和单词的拼写、词义的理解、思想的表达、甚至语法都有紧密的关系。因此,学英语的人应注重英语语音、语调的模仿及练习。模仿需要耐心和毅力,当然你若能把心沉进去,揣摩其节奏轻重的变化,语调升降的起落,也能享受到独特的乐趣。 相似文献
63.
一、问题的提出
当下,在小学英语课堂教学中没有专门的语音学习课,连专门的语音单元也没有。然而语音学习是小学英语学科重要和首要的任务之一．它直接关系和影响小学英语教学目标的实现,也苴接关系到字母、词汇和句型、课文的学习, 相似文献
64.
受母语发音的影响,我国学生在英语发音时,经常出现混淆英语中一些音素的现象。很多学生在英语学习过程中未能充分注意发音部位焉口形的变化,造成语言负迁移。在第二语言学习中,正确的发音是保证相互理解的先决条件。本文分析了高职院校师生在语音教与学的过程中常见的误区,论述了解决问题的措施和方法。 相似文献
65.
停顿是二语学习者口语流利程度的重要指标,不恰当的停顿会影响理解和交流。为帮助中国英语学习者正确习得停顿,从而更有效地用英语进行交流,本研究利用Cool edit pro以及Praat等声学分析软件,定量分析了中国英语学习者篇章朗读中停顿的频率、时长和位置分布等特点以及出现的偏误。研究发现,中国英语学习者篇章朗读中停顿呈现"多、短、乱"的特点,停顿频繁,时间短促,位置混乱。同时,中国英语学习者篇章朗读中停顿偏误存在较大个体差异,覆盖词内停顿、短语内停顿和其他位置停顿三个层面,其他位置停顿偏误最为复杂,涉及并列成分、对等成分、从句、不恰当的省音等方面,反映出中国英语学习者在语法、句法、语音以及语意方面的综合性问题。 相似文献
66.
67.
孙锐欣 《常州师范专科学校学报》2005,23(1):89-93
“中塞调”是指一个汉字音节的韵母部分在发音过程中出现短暂的停顿，听起来仿佛是中间插入了喉塞音的现象。本文以浙江江山廿八都镇方言中的“中塞调”为研究对象。用CSL4300B进行语音实验，研究了“中塞调”的声学语音学特点，同时进行了音系学分析。 相似文献
68.
批评性语篇分析(CDA)是1979年由Fowler、Hodge、Kress、Trew等人在《语言与控制》一书中提出的。过去的20多年里,研究批评语篇分析的人越来越 相似文献
69.
傅晓燕 《湖南城市学院学报》2000,21(1):103-104
大学外语系新生虽在入学前经过了口语和听力测试,但在英语语音方面仍存在不少问题。如何针对学生现状,克服英语语音学习的障碍,特别是来自母语或方言的障碍,值得探讨。 相似文献
70.
贾洪伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(6):124-127
"口耳之学"的调查传统可追溯至周秦时代,业已形成独特的调查手段和调查程序,而实验语言学虽然历史略短,却有"口耳之学"不具备的科学技术手段,因而有必要回顾实验语音学的历史发展,进而述及实验语音学的性质和应用范围,指出两者在语言田野调查中的技术差异及其在代际语音调查中的不同功用。 相似文献