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122.
周程 《科学学与科学技术管理》2012,33(4):166-172
日本学者下村修作为绿色荧光蛋白质的发现者及其结构研究的开创者,与查非、钱永健一同荣获2008年度诺贝尔化学奖。对下村修投身生物发光研究的经过以及取得多项重大科学突破的经历进行了梳理,并结合"钱学森之问"从多个角度对下村修的成才之路展开了分析。最后就下村修这个案例对杰出人才的培养进行了讨论。 相似文献
123.
北京时间2011年10月4日17点45分,2011年诺贝尔物理学奖获奖名单在瑞典首都斯德哥尔摩揭晓。美国加州大学伯克利分校教授索尔·佩尔马特、澳大利亚国立大学教授布莱恩·施密特和美国约翰斯霍普金斯大学教授亚当·里斯同获此项殊荣。瑞典皇家科学院评价他们所作出的贡献是：“通过观测遥远超新星,发现了宇宙处于加速膨胀的有力证据。” 相似文献
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125.
吴晨 《中小学心理健康教育》2010,(14):42-42
2010“生命之旅”台湾教育考察团于5月27日参加了周大观文教基金会2010“全球热爱生命”现场颁奖典礼。 相似文献
126.
王晨 《青苹果(高中版)》2010,(4):7-9
每年的高考理科综合试题中,都有与新科技信息密切联系,体现时代气息的试题。2009年诺贝尔牛理学或医学奖,授予了美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡罗尔·格雷德和杰克·绍斯塔克,以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”,此课题所涉及的生物学科内容备受大家关注和重视。下面就通过例题对这一内容进行解析,供大家参考。 相似文献
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大到诺贝尔奖,小到一些组织奖、地区奖等。都有拒绝领奖的人。他们为什么拒绝领奖呢？我们平常人总会认为他们冒傻气。有奖领竟然不要？其实,他们拒绝领奖自然也有他们的道理。有的拒绝领奖者,你读了他的事迹后。还可能会对他肃然起敬呢。下面的文章都属于拒绝领奖者的。一读为快吧。 相似文献
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在近年来生物高考中常有以诺贝尔奖生物学知识为背景的信息给予题出现,以引领学生开拓视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥妙和热爱生命科学的情感。如2009年安徽卷第4题：2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因, 相似文献
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游戏是幼儿的基本生活,历届诺贝尔奖获得者都具有一个共同的特点;拥有孩子般的童心,童趣——一颗游戏的创造的心。今天的幼儿是21世纪社会建设的主力,对于做一个有益于21世纪建设的人所需具备的素质,均应在幼儿时期奠定一定的基础。在游戏的全过程中要真正把幼儿当作游戏的主人。在实际的活动中我们是从以下几方面来谈我开展幼儿园游戏活动的体会： 相似文献