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自1998年9月起，我校开展了“素质作文训练研究”课题实验。“素质作文训练研究”课题实验把积累作为作文训练的重要环节，要求学生根据下一次作文的范围，有目的的针对性的观察生活，写观察日记，积累生活材料；阅读文章，写读书笔记、积累语文材料，从而解决写什么的问题，让学生写作时有话可说，有事可叙，有情可抒，有理可论。有了作文素材， 相似文献
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正语文课程标准指出,学生每学年要阅读两三部名著。农村初中学生对名著的阅读几乎是一片空白。一是藏书少,无书可读;二是课程多、任务重、升学压 相似文献
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薛平 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):10-11
<正>课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康人格。许多作家、学者成功的经验表明,语文素养的提高,大都得益于大量且广泛的阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量,并提出阅读速度的要 相似文献
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如何提高学生课外阅读的实效?大部分教师沿袭的是传统的写读书笔记的做法。但我觉得，对照新课程标准，这一传统的做法显然已不完全适合了。首先．新课标注重丰富学生的语言积累，培养学生良好的语感．而写读书笔记并不能突出这方面的训练。其次．新课标对7—9年级学生的课外阅读数量作了规定，要求在初中三年里完成课外阅读总量不少于260万字， 相似文献
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1991 唐代政治史略稿手写本 昔年宝藏寅老所寄明信片数张,文革中燬去。一九九一年一月廿五日归京已半载始访书琉璃厂,见此手稿本亟购藏之。一良记。时已过七十八生日。 相似文献
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沙翁曾言:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。让学生们以书为伴,让读书成为一种习惯,让书香滋养童心,让书香增长学生们的才干是我们追求的目标。 相似文献