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991.
朱红宣 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
教学中设计可以触发情感的环境,是教师激发学生求知欲和启迪学生思维的重要手段.从现代教学论的观点看,数学教师的主要任务就是为学生设计学习 相似文献
992.
随着网络技术在我国日新月异的应用和发展,传统教育的单调模式已经不能适应信息时代的要求.教育的根本出路在于改革.教师作为知识经验的传递者、教学活动的组织者、学生学习的引导者、课程的研制者,也需要实现自身职能的转变.本文不仅对教师在课程开发和教学研究的主体作用做了详尽的阐述,而且还对教师在思想教育工作中的职责提出了新要求. 相似文献
993.
994.
新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,学会从数学角度去观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。当今,恰当、正确地使用多媒体为数学这一"思维的体操"提供了一个崭新的"表演平台",使数学教学获得"效率高、印象深、氛围雅、感受新"的效应。激发学生对数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。一、多媒体辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣皮亚杰曾经说过:"……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"教育实践证 相似文献
995.
996.
997.
998.
社会进入信息时代，教育领域同样面临深刻变革，本文以教学第一线的探索与实践为依托，探讨了多媒体网络教学系统的解决方案与相关技术，总结了新教育技术的若干优势，并提出了一些深入的思索。 相似文献
999.
一、设计思路:为了喜迎建党九十周年,围绕红色主题,我结合教学对象的实际能力以及具备的经验基础,设计了本节声乐活动:《重温红色金曲再唱〈闪闪的红星〉》。《闪闪的红星》是我国上世纪70年代的一部经典红色电影,影片描 相似文献
1000.
多媒体课件设计中的教学分析方法 总被引：2，自引：1，他引：1
龚德良 《郴州师范高等专科学校学报》1999,20(3):96-98
本文结合创作实际，系统地论述了多媒体教学系统创作过程中教学目标的分析方法和重要意义，为多媒体辅助教学课件各教学分析提供了比较系统的分析方法。 相似文献