全文获取类型
| 收费全文 | 168775篇 |
| 免费 | 216篇 |
| 国内免费 | 549篇 |
专业分类
| 教育 | 154435篇 |
| 科学研究 | 8226篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 2022篇 |
| 综合类 | 2133篇 |
| 文化理论 | 165篇 |
| 信息传播 | 2542篇 |
出版年
| 2024年 | 551篇 |
| 2023年 | 2272篇 |
| 2022年 | 2429篇 |
| 2021年 | 3427篇 |
| 2020年 | 4078篇 |
| 2019年 | 5407篇 |
| 2018年 | 2791篇 |
| 2017年 | 5225篇 |
| 2016年 | 6871篇 |
| 2015年 | 9133篇 |
| 2014年 | 19605篇 |
| 2013年 | 14816篇 |
| 2012年 | 15621篇 |
| 2011年 | 17122篇 |
| 2010年 | 13159篇 |
| 2009年 | 10186篇 |
| 2008年 | 10475篇 |
| 2007年 | 7126篇 |
| 2006年 | 4418篇 |
| 2005年 | 4382篇 |
| 2004年 | 3076篇 |
| 2003年 | 2258篇 |
| 2002年 | 1659篇 |
| 2001年 | 1434篇 |
| 2000年 | 1251篇 |
| 1999年 | 213篇 |
| 1998年 | 139篇 |
| 1997年 | 109篇 |
| 1996年 | 92篇 |
| 1995年 | 49篇 |
| 1994年 | 49篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 30篇 |
| 1991年 | 33篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
921.
孟舟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):75
情绪心理学研究表明:情感能直接干涉或促进认知活动的发展,对学习者的认知构建有着增力或减力的效能.正面的情感能促进数学探究的可持续性,负面的情感则影响阻碍着认知活动的推进.情境教学法就是充分利用情感对人类学习活动的调节和支配作用,实现教学活动的高效低耗.初中数学课堂中实施情境教学,就是在认识的直观性原理之上建立的形象教学法,就是将学生的智力因素和情感因素进行高度融合的教学策略.借助于思维科学中的相似性原理,让学生 相似文献
922.
数学教学是整个学校教育的重要组成部分，而课堂教学又是数学教学的核心，是提高学生素质的主渠道．为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育轻素质教育的现象，优化数学课堂，全面提高教学质量，在此提出本人几点粗浅看法． 相似文献
923.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
随着中高考压力的增大,以及减负政策的推行,提高学习效率已是迫在眉睫。课堂是英语教学的主阵地,教师要提高学生的学习效率,使学生获取更多的知识,提升各项能力,就要优化教学过程,最大限度地提高课堂效率,使学生在有限的时间内学到更多的知识,掌握更多的听、说、读、写技能。本文将对此进行深入探讨。 相似文献
924.
<正>调动学生积极思维、努力探索,是学生学习的强化剂,它在学生整个认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。对感兴趣的学科,学生会自觉而愉快地钻研,并且集中注意力,不易疲倦,而注意力越集中,记忆效果越好,学习效果往往能得到更好的体现。从而不断提高学好这门学科的信心,认为学好这门学科完全有把握,并愿意花更多时间学习感兴趣的学科。兴趣不是与生俱来的,而是在学习过程中逐步形成的,是学生难能可贵的财富。所以想学好数学这门学科,在数 相似文献
925.
926.
927.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
数学在学生眼中一直是比较难的一门学科。随之,学生对数学老师也有了不好的印象,对他们都避而远之,这就给数学教师的教学带来了一定的困难,但是,学生对教师有这种印象也不能全部归结到学生对教师认识的错误上,教师在教学中往往对自己和学生的定位就有所偏差,他们没有与学生建立平等、民主、和谐的教学关系。初中生相对来说比较难和他们相处,每个人的性格都不同,需要教师有耐心和决心来与他们建立这种关系,只有通过和他们建立平等的关系,他们才能够在学习数学上改变态度,提高效率。数学教师在这条道路上还任重而道远,很多人都不愿意改变定位,这就导致了教学一直没有起色,数学教学课堂也不够和谐、民主。主要讲述如何通过改变师生关系来构建民主、平等、和谐的数学课堂。 相似文献
928.
929.
930.
设计背景进入高三,学生将面临较大的学习考试压力,这一时期也是学生心理问题、心理危机的多发时期。心理问题未解决,将严重影响学生的学习效率和身心健康成长。高三经历了两个月学习和两次月考的洗礼,心理咨询室的咨询量也逐渐增加,部分高三学生因出现学习效率不高、情绪烦躁、厌学等现象前来 相似文献