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在体育教学中,总有一部分学生看似身在课堂之内,实则游离于体育活动之外。他们在学习成绩上介于优等生和后进生之间,体育成绩和身体素质一般,课堂纪律方面基本能自律,在班级中所占的比例较大。他们有着一些共同的特点：性格上比较内向,平时沉默寡言,不善于或不愿意表达自己对动作技能的理解;在体育活动、游戏和竞赛中不想冒尖, 相似文献
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<正>因工作需要,笔者到农村边远乡镇支教。教学中发现课堂上出现了过度自由和随性的现象,如学生经常无故旷课、课堂纪律散漫,甚至经常出现打架斗殴事件。分析其中原因,学生认知上存在一定偏颇,认为体育课就是自由地玩;心理发展不成熟,如往往 相似文献
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信息技术课程是一门新的课程,就目前中学生的实际情况来看,学生根本不重视信息技术课程,从而导致课堂纪律不尽人意,教师又累得要命,和学生的关系越来越僵。那如何管理好课堂纪律呢？通过一段时间的实践与摸索,信息技术课堂纪律的确有了明显改善,下面我就如何加强信息技术课堂纪律的心得与大家一同分享。一、精心设计导入新课,激发学生的学... 相似文献
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“从众”心理，就是指一个人由于真实或臆想的群体舆论压力．在认知或行动上不由自主地趋于跟多数人相一致，在心理学上又叫“从众”现象。小学生由家庭中的一个个单独的个体来到学校后组成了一个个以班为单位的群体，每个学生的言行举止都会在群体的影响下或制约下不由自主地“从众”，规范自 相似文献
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一、要严。要管如严父，有严明的课堂纪律，有严肃的学习态度和严格的学习习惯；有勤奋好学的学习风气和良好的品德修养。 相似文献
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在体育课堂练习中,哨子与手势的创新结合运用,能够有效帮助教师组织课堂教学,提高练习质量与效率,优化体育课堂教学。目前学校体育课一般集中在操场上,常常是多个班级同时上课,几乎每个教师都佩戴哨子,上课的过程中哨声相互干扰让学生很难准确理解教师的意图。这是因为传统的哨声与手势的结合比较笼统,传统哨声是针对全体学生的一种指令,细化程度不够明确。哨声响起时教师没有对应合理的手势,学生会不知所措,无法辨别哨声的含义。 相似文献
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科学研究表明,课堂教学的学生参与度与年级增长成反比,而厌学之风却与之成正比。造成这一反常现象的原因何在,又会对学生的心理健康造成何种影响,我们该如何解决这一问题?一、课堂不当行为的表现及影响1.过于严格的课堂纪律一定的课堂纪律对于课堂教学的正常进行是非常必要的,但过于严格甚至苛刻的课堂纪律则在极大地约束学生的行为自由的同时,也影响着学生的思维自由。有许多学生在课堂中之所以一言不发,一个最重要的心理因素就是害怕因 相似文献