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51.
我国基础教育改革从来没有像现在这样声势浩大,教育理念从来没有像现在这样新颖、深刻，学生的学习环境也从来没有像现在这样被重视。于是各种教育（素质教育、创新教育、多元智能教育、成功教育、精致教育）、各类教学方法（探究式教学、建构式教学法、互动式教学法．浸入式教学法、多模式教学、楷模式教学法、案例教学法、项目教学法、创意教学法）、各样课程（隐性课程、潜在课程、校本课程）在我国应运而生并被发扬光大。 相似文献
52.
课程表问题是典型的组合优化和不确定性调度问题,并且是NP完全问题.遗传算法在排课问题上的应用通过交叉、突变、选择三种遗传算子来实现遗传和变异的功能,并采用适应度函数保证排课结果趋于最优. 相似文献
53.
54.
高校系部教务常规管理工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理工作是一个多序列，多层次，多因素的动态过程，这个过程的大量工作表现为经常的教务常规管理，管理的好坏，直接关系到教学质量的好坏，教务常规管理工作涉及的面广，最大，事务纷繁琐碎，但它仍有规律可循，使纷繁琐碎的事务做到有条不紊。 相似文献
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自2001年小学综合实践活动进入学校课程领域五年来,已经得到了越来越多的教师和基础教育研究者的重视和认可。在许多学校的课程表上,我们可以看到“综合实践活动”作为一门课程,占有一席之地。我们在欣喜地接受这样一种全新的课程之余,是否应该静下心来思考一下：作为我国基础教育课程体系中的综合实践课程,它的发展是否会一帆风顺？会出现怎样的问题呢？结合实践谈几点自己的看法,愿与同行商榷。 相似文献
60.
综合实践活动的课程表现形式不是先于活动的开展而存在的,而是在活动过程中逐渐生成的,学生作为综合实践活动的开发者是通过自己的活动来构建这一课程的。当课程形态的完善只能通过学生对自己活动的不断修正和改进而获得时,＂反思＂就成为学生必要的活动内容。这种反思既贯穿于活动的整个过程,又实践于活动之后。 相似文献