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101.
在平时监考时。我发现很多孩子用一半甚至更少的时间就把试卷做完了,而大部分孩子做完后就不知道该做什么了。有些孩子象征性地检查检查。也只是把试卷翻来翻去,并不是很有耐心地看题做得是否正确。 相似文献
102.
查文静 《江苏广播电视大学学报》2010,21(2):40-43
中国古代服饰是在中国特有的历史条件下独立发展的一种服饰系统,尤其是官服系统有着非常鲜明的特色,它与中国古代儒家的治国思想紧密结合,遵循中国古代＂礼制＂规范,体现强烈的等级观念和中国古代文化政治的形式主义及程式化特征。它在长期的历史发展中保持了清晰的发展脉络、装饰特色的一贯性和独特的文化特征。 相似文献
103.
104.
在实践小组合作教学模式的过程中,我们经常会遇到这样的情况：老师提出讨论问题后,没有看到预期的热烈讨论场面,在老师的要求下,同学们才象征性地讨论一番;有时,个别同学在小组中积极发言,占据整个讨论时间,在全班交流观点时,这几个同学频繁举手,口若悬河,激烈辩论, 相似文献
105.
翁世晖 《泉州师范学院学报》2010,28(5):107-110,118
舞蹈仪式无论是的结构和情节设计还是氛围抑或语境的营造,其目的都是表达——不仅要激发某种情感,而且要播布某种思想意识。当然,这些表达是以象征的手法呈现,包括场图和队形。所有这一切,其实也是今天舞台舞蹈调度要做的事情——哪怕其表达是无病呻吟和苍白的说教,也是一种＂无病呻吟＂的情感和＂苍白无力＂的思想意识。 相似文献
106.
综观鲁迅的小说,可以发现母亲形象是时时出现、看似不重要而实则不可缺少的,这些母亲形象往往是众生相的聚合体,是具有社会典型意义的范本,因而或多或少地会带有某种象征性意味。通过对这些有象征意义的母亲形象的分析,可以看出鲁迅对于旧社会妇女命运和境遇的关注。鲁迅之所以塑造这些母亲形象,一方面是因为母慈子孝情结的驱动;另一方面则是由于小说创作的内在需要。 相似文献
107.
姜三海 《学生之友(小学版)》2010,(3):19-19
我们在作文批改教学中总会有这样的苦恼：老师费了很大精力精心批改的作文,发到学生手中,他们只是象征性的翻开粗粗浏览一下,对于老师的修改意见置若罔闻,订正几个错别字后,就把它丢置一边,万事大吉了。如何提高学生兴趣,让学生动起来,积极投入到作文修改过程中,提高他们的习作水平,这是值得大家思考的问题。 相似文献
108.
姜三海 《学生之友(小学版)》2010,(2)
我们在作文批改教学中总会有这样的苦恼:老师费了很大精力精心批改的作文,发到学生手中,他们只是象征性的翻开粗粗浏览一下,对于老师的修改意见置若罔闻,订正几个错别字后,就把它丢置一边,万事大吉了。如何提高学生兴趣,让学生动起来,积极投入到作文修改过程中,提高他们的习作水平,这是值得大家思考的问题。 相似文献
109.
邱玉华 《四川教育学院学报》2010,26(12):79-81
古诗词中的地名不仅是一种地理符号,更是一种表达历史文化内涵,反映诗人情感和抒情言志的手段。三峡地名因其地理和历史背景的特殊性,在英译过程中传达的历史文化和意象略异于其它古诗中的地名,但更多的是反映古诗地名英译的共性,从中可窥见英译古诗中地名处理的一斑。 相似文献
110.