排序方式： 共有93条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
现代大学通过强化素质教育来实现人的全面发展,而人的全面发展必须具备美好生活能力,因此,理财素质教育应成为现代大学素质教育的基本内容之一.文章从中外文化中的财富观发展出发,阐述理财素质教育的重要性与内涵,分析我国理财素质教育现状,并在传承历史、借鉴国外的基础上,就实践我国大学生理财素质教育提出建议. 相似文献
52.
焦唤芝 《安徽职业技术学院学报》2014,(2):23-25
孔子和柏拉图是人类思想史上两个非常重要的人物,都对中西方乃至世界的政治、经济、文化产生了深远的影响,尤其是两人在财富观上都有其独特的见解。文章通过对他们财富思想的比较,得出了中西方早期财富思想的某些共性与差异性,并揭示其经济思想背后蕴含的伦理文化的异同。 相似文献
53.
54.
有这样一篇题为<财迷儿子>的短文(见<读者>): 星期天和两个小东西一起去音像店买碟.出门前儿子说:"我要带上自己的钱包,这样就不用你的钱了." 儿子是个对钱极有概念的人.他自己的钱来源于春节时的压岁钱,还有上小学后开始得到的零花钱:每月20块.他的钱总是清清楚楚地放在他的钱包里,任何时候问他,他都知道自己有多少钱. 相似文献
55.
从马克思的社会财富观看劳动价值论(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思的社会财富观具有丰富的内容,可将其归纳为社会财富要素多元论或使用价值要素多元论,具体到商品经济条件下,就是商品使用价值要素多元论。本文认为,从劳动价值论的学科对象来看,商品价值劳动一元论和商品使用价值要素多元论这二者相辅相成,共同组成完整的劳动价值论的理论体系;从劳动价值论的目的来看,二者互为补充,只有把二者统一起来,才能科学地揭示出资本主义生产方式的剥削秘密;从劳动价值理论的科学性而言,二者是不可或缺的。文章提出,科学地对待马克思劳动价值论,要把马克思劳动价值论与他所持的世界观和社会哲学观区别开来,要把商品价值劳动一元论和商品使用价值要素多元论统一起来,要以尊重为前提来发展马克思劳动价值论。 相似文献
56.
财富是经济学的核心,财富的创造和财富的分配是经济学的永恒的和基本的主题。离开了财富及其创造和分配,也就没有了经济和经济学。亚当·斯密将其经济学的奠基之作命名为《国民财富的性质及其原因的研究》,其道理也在这里。针对当前有关社会不公平的种种议论,探讨一下市场社会的财富和财富观,是有意义的。 相似文献
57.
58.
陶武 《合肥师范学院学报》2015,(5):35-39
作为先秦两大思想派别,儒道两家在财富观上异中有同、同中有异.他们既在求富态度、致富理念与致富路径等方面具有显然差异,又在服务治国目标、关切百姓利益以及倡导利以义取方面具有相同旨趣.先秦儒道两家财富观对于今天人们如何获取与对待财富有着重要的借鉴意义. 相似文献
59.
大学生应树立的健康财富观主要包括四个方面的内容:一是要科学地看待财富;二是要正确地获取财富;三是要理智地支配财富;四是要培育良好的财富品质。 相似文献
60.
财商教育在国外如火如荼,但在国内还相当不足。对于即将走向社会的大学生,财商教育的匮乏引起了一系列的问题。通过对大学生财商状况的调查,能够清楚了解大学生的财富观、消费状况和理财需求。高等职业学校需要采取多种措施,以提高学生素质和发展能力。调查所涉及的调查样本多样化,所反应的问题,能够为学校和教师设置财商教育方式,提供一定的参考。 相似文献