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31.
文章首先概述了教师资格证国考,然后分析了英语教学法课程教学现状,最后从理论与实践结合、多层面教育资源融合两方面对教师资格证国考背景下英语教学法课程教学内容的整合与优化进行阐述。 相似文献
32.
李军 《北京教育(高教版)》2005,(12):55-55
很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何"解压"的呢？ 相似文献
33.
34.
景双善 《记者观察(上半月)》2009,(4):35-36
全球金融危机下,大学生的就业形势本就不容乐观.而一旦遭遇"就业歧视",那更是雪上加霜.新疆伊犁11名优秀的报考者就遭遇了这样的经历.他们手持"全国教师资格证",笔试过关,却因身高问题被拒之门外,在各方的关注下,这11名当事人终于在今年3月顺利上岗. 相似文献
35.
会计从业资格证考试是会计的入门证,非会计专业及中等生等平均通过率不高.本文作者从<会计基础>科目题型特点分析入手,指出应选择合适的教辅材料,认真消化教材,正确分析考试题型,采取针对性的复习方略,并将重点放在综合题上,细分为错账更正法、财产清查、费用的分配和成本结转、本年利润结转和利润分配、登账、银行存款余额调节表、试算平衡表和科目汇总表、资产负债表及利润表等九大类,围绕这九部分进行复习,效果非常好,通过率高. 相似文献
36.
培养高职院校会计专业学生会计职业能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
经济越发展,会计越重要。社会需求的不是掌握专业理论知识的会计人才,而是具备实践操作能力和职业能力的会计人才。重新审视高职会计专业学生的会计职业能力,对高职会计专业人才培养方案的制定和教学模式的改革都具有现实指导意义。 相似文献
37.
2005年,韩国《国语基本法实行令》颁布,标志着韩国语作为外语教学教师资格制度正式建立。韩国语教师资格分为1、2、3级,1级为最高。韩国语教育副专业毕业生及韩国语教育培训课程结业者通过考试可获得3级证书。韩国语教育专业本科生、硕士生毕业后可获得2级证书。非韩国语教育专业毕业生须参加规定的培训课程并通过韩国语教育能力检定考试可获得3级证书。2级、3级证书获得者经过规定的时间和教学经历可晋升为更高等级。 相似文献
38.
乔宝玲 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,12(1):18-20
在“以用为本”的人才培养思想指导下,服务并支撑“一本多证”规格的教学改革日渐成为高职教育的关注重点。本文结合商务英语资格考试（“BEC”）,就如何融入课程和教学进行了系列改革实验,佐证了“证”“课”结合的必要性和可行性。 相似文献
39.
计算机技术的发展日新月异,应用范围已涉及各行各业,在大部分企业招聘时,都会将计算机应用水平作为招聘条件之一,如何加强对高职院校计算机专业毕业生计算机应用能力的培养,以实现与就业岗位需求的“零距离”接轨是当前高职院校十分关注的问题之一.本文试对其进行探讨. 相似文献
40.
近年来,随着社会的飞跃发展,社会对“未来教师”的需求质量也在不断提高。2013年新一轮教师资格证书制度改革开始实施,作为高职高专院校培养师范生的重要专业,语文教育专业毫无疑问应担当起改革之大任,为学校、社会输送更多乐教适教的教育人才。本文通过梳理语文教育之史,结合教学实际,提出了改革设想,以期对语文教育专业的发展有一定的贡献。 相似文献