转型期俄罗斯高等师范教育改革及其启示     

董红梅 《中国教育技术装备》2012,(27):143-144

转型期俄罗斯高等师范教育的观念、结构、培养方向都发生明显的变化,呈现出鲜明的特点。通过分析研究俄罗斯高等师范教育改革的特点和取得的成就,并与我国的高等师范教育相比较,对我国高等师范教育的发展具有重要的借鉴意义。  相似文献   

转型期主流意识形态功能诉求与建设路径     

唐晓燕 《湖州师范学院学报》2012,34(5):50-55

马克思主义理论视域下唯物史观的意识形态是狭义的概念,特指"主流意识形态",即统治阶级的思想体系。主流意识形态具有鲜明特征与特殊功能。转型期的特殊境遇对主流意识形态重塑批判建构功能、合法化功能及社会整合功能提出了强烈诉求。转型期主流意识形态建设旨在推进主流意识形态社会化,当务之急在于创新主流意识形态内容与形式、塑造主流意识形态建设网络、改进主流意识形态宣教方式及优化主流意识形态建设环境。  相似文献   

论社会转型期大学生思想政治教育机制的创新     

官秀成 《当代电大》2012,(6)

在我国社会转型期,大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题,主要表现在大学生理想信念的多元性、大学生价值取向的多样性、大学生心理问题的复杂性、大学生思想政治教育内容和方式的滞后性等方面。面对这种新情况、新变化,我们要不断创新大学生思想政治教育机制,转变思想观念,树立全球意识;不断充实思想政治教育内容,拓展施教活动空间;建立科学工作机制,保障教育顺畅有效;创新教育方式和手段,增强教育过程共鸣度。努力提高大学生思想政治教育的实效。  相似文献   

社会转型期我国流动儿童教育面临的挑战及对策     

郭元凯 《天中学刊》2012,27(5):30-32

最近几年,各级地方政府通过贯彻落实国家流动儿童义务教育的"两为主"政策,基本解决了流动儿童"上学难"的问题。但我国正处在社会转型的关键时期,流动儿童教育面临由保证入学数量向保证学习质量过渡的挑战、社会融合问题的挑战、如何保证学龄前教育及初中后教育的挑战,也面临由单一教育模式向多元化和个性化培养模式过渡的挑战。政府应强化对流动儿童的长效管理,加强流动儿童的学龄前教育和初中后教育,为此,应继续完善教育政策和管理体制,加大对接收流动儿童学校的资金、校舍、教学资源等投入,保证流动儿童能像城市儿童一样接受优质的教育资源,保证在教育过程、结构中实现教育公平。同时,我国还应建立政府、社会、学校、家庭四位一体的社会支持系统,应在义务教育公共性前提下体现个人的适度选择。  相似文献   

对社会转型期教师教育价值观确立的思考     

丁越华 《教育与职业》2012,(2):56-57

转型期教师教育价值观呈现出开放多元化,价值取向不明确,教师专业价值判断标准提高和差异明显的变化特征,教师教育价值观在实践发展中冲突明显。教师教育价值观嬗变视角下的对策是明确并大力弘扬以人为本的教师教育核心价值观,培育教师教育的"创新意识"价值观,实现整体价值的融合,不断提升教师专业化素质,确立转型期教师教育专业化价值标准。  相似文献   

论社会转型期高职院校教师的激励     

刘彦臻 《教育与职业》2012,(18):67-68

激励是对人们内心活动状态的一种激发。文章在分析我国社会转型期高职院校教师需要的基础上,以激励理论为指导,提出目标激励、发展激励、成就激励、参与激励、关怀激励等措施,探讨如何激励高职教师发挥潜能,立足本职工作,促进学生、教师与学院的共同发展。  相似文献   

经济社会转型期的高职院校文化软实力建设     

刘方涛 《教育与职业》2012,(14):27-29

从我国经济社会转型期的发展现状来看,特别是面对这种空前的社会变革,我们对高职院校的文化软实力建设又提出了新的要求。大力推进文化软实力建设是提高高职院校办学水平、形成办学特色的重要途径。  相似文献   

社会转型期大学生日常管理理念的创新     

岳磊 《中国职工教育》2012,(16):88

当今的中国急剧变化的社会转型期,即中国社会从农业社会向工业社会、从传统社会向现代社会、从封建性社会向开放性社会的转型,随着社会不断的发展与进步,我国高等教育改革的步伐也随之加快,高校肩负着培养高素质人才的重要使命,面对转型过程中出现的价值观扭曲现象,学生日常管理工作人员应该与时俱进,将管理理念与时代相结合,是教育理念不断发展创新,承担起教书育人的使命。  相似文献   

转型期高校内部管理体制改革的分析与思考     

杨勇 《南昌教育学院学报》2012,(9):65-66

从高校主体性和自主发展规划、内部管理的权限分工和机构设置、内部管理体制的运行机制、高校内部各项激励和保障制度完善四个方面分析,指出了目前高校内部管理体制存在的弊端,并对其成因做了初步的分析。并以高校所处的外部环境和内在因素两个方面为切入点,提出进行高校内部管理体制改革是社会发展和高校自身建设的需要。  相似文献   

文学批评理论新收获——评罗瑞宁《审美与欲望的纠缠》     

潘文峰 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):145-147

罗瑞宁有关转型期中国文学研究新著《审美与欲望的纠缠》,以＂审美＂与＂欲望＂的冲突作为研究文学创作及文学与文化关系的中心环节,以＂人学＂作为基点,介入当下现实的思考与批判,这一学术视野和学术理路不仅对当代文化审美理论创新有一定裨益,也有助于改变以往僵化的文学批评模式,是当下国人人文学者文学理论与批评实践一次新的尝试和新的收获。  相似文献