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要充分发挥学具的作用．就得精心设计学具的操作过程。
一、要求明确，指导具体
教师对学生操作学具的过程要做到胸有成竹，指导学生先干什么，再干什么，达到什么要求，备课时要进行精心的设计。教师指导有方，学生才能操作有序，才有利于悟出算理、总结规律。因此，教师的“指导语”是进行这一活动的关键。一般说来，对低年级儿童或者帮助学生建立初步概念时．指导语要比较具体， 相似文献
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近年来,“改革”成为了城市台发展的主题词,频道制、中心制、产品代理、分账营销、演艺活动……从经营模式、创收渠道到产业延伸,各城市台纷纷开始了改革之路.为什么会出现这种现象?穷则思变,城市台似乎到了生死存亡的关头:一方面,在新媒体和卫视等的多重压力下广告创收增长乏力,甚至逐年下滑,另一方面,国家深化文化体制改革,推进国有经营性文化单位转企改制.收入锐减而事业单位的铁饭碗又将被打破,变革图新成为城市台唯一的出路.通过改革,很多城市台实现了节目创新、创收增加、产业升级,收益颇多.但是,城市台在改革过程中也出现了一些不良倾向,值得警觉. 相似文献
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对国内缩微摄影技术、文件管理应用、档案行业等领域中关于数转模技术的相关标准进行分析对比,观察各标准在测试画面研究、设计和制作中所采用的视角、思路和方法,总结其在测试画面、解像力、字符识别、密度等关键技术参数上的设定,以及各标准关于数转模转换原则及实际操作上的规定,为设计制作符合中文字符数转模的标准规范和操作流程提供借鉴。 相似文献
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崔应贤 《贵州教育学院学报》2004,20(3):79-85
袁毓林前些年对有价名词以及名词性偏正词组中谓词隐含等问题所进行的研究，确实反映了本学科的新进展及前沿性成果。然而这种研究毕竟属于纵深探讨性质。事实上，中心语只有具备[ 转让]语义特征时，提取宾语且隐去谓词的“的”字结构才能称代它。该词组中谓词隐合并非普遍性的，典型领有关系的才可能有这种潜在的句法述谓性质。关于“的”字结构，我们赞同朱德熙先生“自指”“转指”语义类型的区分，并给予了进一步的证明。 相似文献