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82.
现代远程教育答疑教学模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
远程教育从第一代发展到第三代,与科学技术的日新月异以及及时地运用到远程教育中来有密切的关系,相应地为了保障教育质量,在学习者自主学习的条件下,在不同阶段出现不同的各种辅导答疑方式,如面授辅导、值机答疑、E-mail答疑、聊天室答疑和双向视频答疑等方式。从教师和学习者的角度调查来看,他们对各种答疑的看法存在着一定的分歧,通过分析认为流媒体答疑是解决远程教育答疑的比较理想方式。 相似文献
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周奕生 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):32-33
学完《有理数》后，恰逢周末，老师布置同学们预习《整式的加减》，小灵通打开课本，走马观花似的看了一遍．没过多久，他便迷迷糊糊地睡着了…… 相似文献
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赵桂珍 《中国基础教育研究》2006,2(1):87-89
情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。它融合了我国古代“境界学说”中的“心物交融”的思想。而1000多年以前刘勰的“情以物兴”“物以情观”“为情而造文”“情动而言形、理发而文见”“缀文者情动而辞发”等的观点，把这种理论推向了高峰。 相似文献
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张国学 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2):4-4
不论你是刚刚捧起初中的课本，还是重新演练起初三的试卷；不管你是刚刚置身于高中的竞技场，还是再次踏上高三的起跑线；你都将步入一种更为艰辛的学习生活，都必须拼搏在这多风多雨的人生春天。中学，是生活的一个必经港口，是人生的一个重要阶段。你这条鲤鱼，怎样才能跃过龙门；他这只雄鹰，如何才能飞上云天；我们应持以怎样的心态，才能经受生活的历练，闯过征途上的难关，战胜命运的考验?朋友，请品味下列关于“磨练”的哲理名句吧!记住它的书写形式，理解它的思想内涵，汲取它的精神营养，化作你的力量源泉。倘若能把这些名句恰到好处地写进自己的诗、，将是笔的最大心愿! 相似文献