全文获取类型
| 收费全文 | 4164篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 35篇 |
专业分类
| 教育 | 3168篇 |
| 科学研究 | 291篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 167篇 |
| 综合类 | 79篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 502篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 23篇 |
| 2021年 | 46篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 42篇 |
| 2018年 | 49篇 |
| 2017年 | 73篇 |
| 2016年 | 56篇 |
| 2015年 | 145篇 |
| 2014年 | 334篇 |
| 2013年 | 303篇 |
| 2012年 | 345篇 |
| 2011年 | 367篇 |
| 2010年 | 309篇 |
| 2009年 | 272篇 |
| 2008年 | 360篇 |
| 2007年 | 264篇 |
| 2006年 | 168篇 |
| 2005年 | 210篇 |
| 2004年 | 200篇 |
| 2003年 | 167篇 |
| 2002年 | 103篇 |
| 2001年 | 126篇 |
| 2000年 | 89篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 4篇 |
排序方式： 共有4213条查询结果，搜索用时 0 毫秒
91.
判定学生能否独立写作的标准之一就是看其能否独立评改文章。因此,我们要培养小学生的作文评改能力。一、培养自我修改作文的兴趣要想培养小学生的作文评改能力,就必须先激发小学生的评改兴趣。 相似文献
92.
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想让句子充分发挥交际作用,起码的要求是字从文顺,合乎语法规范。所谓病句,通俗地说,就是不符合大多数人的语言习惯,别人听不明白,或者听后会产生误解的句子。 相似文献
93.
陈廷源 《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
我能一脚跨越时空!我能一口吞下火星!……谁这么厉害呢?去看看吧!原来,是吹牛大王比赛,我们班正在进行!刘思成同学一开口,就把大伙给愣住了:巴蒂斯塔是我的表哥……呵,谁不知道巴蒂斯塔是美国著名职业摔跤手呢!看来,这家伙是个不折不扣的摔跤迷,这不,就连吹牛也不忘和摔跤手们攀亲。他大概不知道,我也 相似文献
94.
曾静 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
在汉语中,蚁族是一个标准的新词。2007年,青年学者廉思带领课题组,对聚居在北京唐家岭的大学毕业生的生存状态进行调查,推出了《蚁族——大学毕业生聚居村实录》一书,令这一新词蜚声海内外,蚁族也由此成为毕业后处于社会低收入阶层的80后的代名词。时至今日,曾经的很多蚁族已到而立之年,而这两三年中,又有过千万的大学毕业生离开校园,他们中,又会有多少人成为新蚁族?面对充满压力的现实生活,这一群体又在现实的世界里怎样演绎着自已的人生?2010年底,廉思与课题组在对北京蚁族进行调查的基础上,历时两年多对北京、上海、广州、武汉、西安、重庆、南京等大城市的蚁族同时展开调查,再次推出《蚁族Ⅱ——谁的时代》一书,让人们看到了蚁族的很多变化。 相似文献
95.
小学阶段写作课是一项艰巨的教学任务。每当我们要求学生写作成文时,学生就比较头疼,很多学生执笔难下。面对这种情况,我们就得全面开启学生的写作心灵,让他们有话可写。倡导学生自改作文,养成自觉修改作文的良好习惯,不仅可以有效地提高学生写 相似文献
96.
在农村小学的作文教学中,教师要激发学生表达动机,培养学生说话、写作的兴趣,结合学生生活实际,训练学生求真、求异的意识,引导学生广泛阅读,培养学生积累、写作的习惯,让学生爱上写作文,提高作文教学效率. 相似文献
97.
凤凰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2):45
很多人都以为成功与辉煌需要经过人们不懈的努力才能获得,但美国的一个著名的民意测验机构经过调查后发现,事实并非如此。美国的盖洛普民意测验所曾经对100位多才多艺的社会名流的成功经历进行调查,他们从中发现了一个令人吃惊的结论:他们的辉煌只不过是每天多用了一个小时来做其他事情。二战期间,美国的总统富兰克林·罗斯福的精力十分旺盛,许多人都认为他是休息得好,还有人认为他是食用了营养品。但盖洛普 相似文献
98.
叶老说：作文是为了满足发表的需要。现在看来，这句话仍旧经典。如今发表的形式很多，从我痴迷作文教学起，就将向报刊投寄孩子习作和推荐参赛作为激发其习作兴趣，提高习作水平的“催化剂”。因此每有好稿件，总满怀希望地寄、寄、寄。果然，孩子们的习作热情、创作灵感就在这频繁的编读往来中被极大地激发出来：可是，每当回想起那一篇参赛习作的落榜时，一直令我不是滋味。先来看看它吧，我随文将我的感受和大家分享： 相似文献
99.