任务型教学在大学英语教学中的应用     

王佳 《山东商业职业技术学院学报》2020,20(4)

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基于对话策略的高中语文阅读教学     

李彩虹 《中国校外教育(理论)》2015,(6):42

高中语文阅读教学集合实践过程中的听、说、读、写等途径实现成员素质系统化疏导目标,使得学生智力结构产生全面性变化结果,为其终身学习指标实现奠定深刻适应基础。因此,本文具体联合高中语文对话式阅读教学渠道以及现状入手,将相关时代背景与对话实用类型样本倾盘托出,掌握对话式阅读策略实施要诀,真正为后期课程理念有机灌输保驾护航。  相似文献   

探讨小学语文阅读教学的有效策略     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)

随着教育的不断发展与改革,小学语文开始注重教学的有效性,开展阅读教学,以便促使学生的学习进步,能力提升。对小学语文阅读教学进行研究,推进小学语文教育更上一层楼。  相似文献   

小学英语课外阅读能力策略浅谈     

《小学时代》2014,(7)

小学英语教学中不仅要关注教材内容,更要放眼于课外,通过课内得法、课外得益的原则帮助学生提升阅读能力。本文提出要精心选择阅读材料,强化学生阅读兴趣;精心提炼阅读方法,提升学生阅读能力;精心组织阅读活动,搭建学生阅读平台等相关途径,切实提升学生的课外阅读能力。  相似文献   

数字化校园背景下学校档案管理模式构建 ——以呼伦贝尔学院为例     

许鑫 《呼伦贝尔学院学报》2020,28(6):83-86

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地方高校传承弘扬吟诵文化的途径探究——以河南师范大学新联学院为例     

《兰州教育学院学报》2020,(2)

吟诵是对中华文化影响深远的非物质文化遗产之一。在吟诵的传承和推广中,要充分发挥高校继承和弘扬优秀传统文化的示范作用,利用高校的研究优势、学生优势和宣传优势,积极抢救、采录、整理原汁原味的民间吟诵资料,搭建分享、研讨、交流、传承吟诵文化的平台;举办各级各类吟诵教师培训班,建设一支稳定的、高素质的吟诵师资队伍;在学校开设吟诵课程,加大课程研发和教材开发的力度,促成吟诵回归教育体系;以文化社团为中心,持续开展校内外吟诵展示活动;大胆创新吟诵传承的内容、形式和渠道,将吟诵融入跨文化交流和培训,构建全方位的吟诵文化宣传体系。  相似文献   

提高高中体育足球教学有效性的策略探究     

柳立坤 《中华武术》2020,(5):33-34

足球运动是一门富有竞技性和趣味性的运动,因此足球运动也格外受到高中生的欢迎与喜爱。目前,随着国家对足球运动的日益重视,在全国中小学范围内普遍开展了校园足球活动,同时也将足球教学纳入到了中小学体育教学体系之中。通过开展足球教学,一方面能够利用足球运动来促进学生身心的发展,另一方面能够为国家培养和挖掘优秀的足球人才。笔者结合自身教学经验,深入探讨提高高中体育足球教学有效性的策略。  相似文献   

"放管服"背景下广西科研领域改革堵点及优化策略分析     

陆桂军  唐青青 《科技广场》2020,(3):12-19

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浅析农村小学语文课堂有效教学策略     

曾兰霞 《甘肃教育》2020,(4):66-66

随着社会的发展,素质教育、创新教育成了教育教学的最新理念,灌输式的方法已不能适应新的课堂教学。所以,在农村小学语文教学中提高学生创新能力、开拓学生思维、调动学生的参与意识成了教学的重点。因为大家也知道唯有此,才能真正为学生减负,激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学的有效性。那么,怎样才真正提高农村小学语文课堂教学的效率.完成教学任务呢?在多年语文教学工作中,本人主要从以下几点作了努力和思考,与大家分享。  相似文献   

注重解题过程分析 揭示数学探究途径——以一道不等式题的探究为例     

彭思锐 《中学数学研究(江西师大)》2020,(1):33-35

数学探究是高中数学课程标准中要求的内容之一,在中学数学教学中如何进行数学探究,是每一位数学教师都值得思考的问题,本文通过对一道不等式题的探究过程的揭示,对数学探究的途径作一探讨.  相似文献